汕头潮南青少年心理中心地址

否定自我，也就意味着，真的有能力能选择出一条更好的路。家长，脑子没有发生本质转变，读了几本书，就能改变认知逻辑么？这其实，跟打了几圈麻将，胡了几把牌，自认为会打麻将的道理是相似的。
　　大多数情况下，家长在阅读育儿书籍时，看的是人生第３、４百本书就不错了。人们，读过很多书，读过特别多胡扯的书之后，才会对阅读形成非常强的力，懂得如何读书。阅读量太低，很容易就会陷入盲目的认可。因为，阅读，本就是人生体验的一部分。
　　毫无保留，全部接受的阅读，那是蠢货才会做的事。
　　人们选择接受的观点，同自身的心理、认知，有非常大的关系。认知偏见，是广泛存在的。所谓的理论，是否建立在科学、理性、客观的基础上，决定了实践效果。大众的认知，个体的认知，都受制于其心理影响。
　　读书，同投资，大的相似之处，就在于两个字：积累。

家长，不关注孩子的世界，就很难理解孩子的江湖。孩子，不想跟家长说太多江湖事，是因为家长不善于倾听。否则，家长就会很容易感受到孩子在江湖中面对的刀光剑影。你，选择佛系，就是在替孩子选择社会性死亡。。
　　躺平，能否回避竞争？答案是，绝无可能。
　　有些家长，很天真的认为，自己可以替孩子挡住各种蕉绿。面对竞争，家长以为，可以给孩子更多的时间、空间去适应。家长，装作可以把竞争放下，认为凭孩子自身努力可以适应环境。这，其实是一种变相的躺平。现实是，孩子并不会因为家长的好心态而错过残酷的竞争。
　　家长有没有调研过，孩子几岁会感受到真实的竞争差异性？
　　从我的实践经验看，快则中班、慢则大班，孩子会非常清楚班上每个同学的能力差异性。谁是学霸、谁是学渣，未曾入学，就一目了然。换句话说，还未曾入小学，孩子的竞争性心态，就已经基本成型。
　　心态，对于孩子能否健康成长是非常重要的。

为何，孩子围棋老师建议我，在孩子入段后，再去跟他频繁对弈？道理很简单，就是不希望我破坏他探索学习的启蒙过程。当他对围棋的理解达到入门水平后，再去跟高水平棋手对弈，就会成长飞快，因为，他能读懂选择背后的逻辑。教早了，就容易形成一个问题，那就是成长很快，基础不牢。
　　吸收的能力，是逐步培养起来的，不是硬灌出来的。
　　教小孩，道理是相似的。时间管理大师，鸡娃绝顶高手，犯的严重错误，就是职业棋手天天教小孩下棋。没有用，臭棋篓子的成长过程，是需要时光来雕刻滴。我，几乎没教过孩子如何玩乐高。他，基本上是自行探索学习的。乐高这玩意，跟围棋有些相似性。玩的多了，自然会有总结、升华。即便，你手把手的天天教，孩子也不见得能消化吸收。
　　家长的任务，是为孩子准备好学习的各项基本能力。学习，是孩子自己搞定的。陪孩子学习，关键在于，陪的方式方法。引导孩子，不是替孩子解决问题。自学能力强的小孩，大多数都是家长不管形成的。家长管的越多，就越容易让孩子产生依赖性。正确的做法，是孩子懵逼的时候，家长适时点化一下。在错误的路径上溜达一段时间，不是大问题。战略方向正确，就不会影响大局。