维修中的大局观：在开始维修之前，要有大局观念，要预估维修中将会遇到几个问题，问题之间是否有关联，此问题是否由彼问题引起，是否可以将问题全部解决，不能解决的问题如何处理，需要何种配件，价格如何。这些问题都要在维修开始前向领导汇报，并与使用科室沟通，以免维修中陷入被动。
师资培训：提供培养教师队伍培训，制定教师以老带新学习计划以提高教师队伍的整体教学水平。要求安排培训讲师对教师和学生培训，安排工程师到学校进行实地培训，培训时间不少于 5 个工作日，针对学校教师开展机床操作、安全规范加工应用；培训地点：采购人相应车间，以技能培训为主、以参培教师学会使用设备无问题为准，确保设备到校安装调试后教师能够正常使用该套设备，每个培训项目须有详细培训学习目标。
主动接受维修过程中，相关人员的教育与指正，有效识别和分析作业中潜在风险和危害，掌握作业过程中可能遇到的各种突发状况时的妥善有效应对措施，确保人员生命、财产以及环境得到大限度的保护。