幼儿园装修设计浅谈色彩对幼儿心理的影响

　　根据研究表明, 3~4岁的幼儿已经能够识别色彩的色相和明度了, 5岁以后,基本能识别全部色相和大部分色彩明度。 色彩对儿童心理和行为活动起作用, 除了色彩心理学通常意义上的普遍刺激影响外,还有其特殊性，比如鲜亮的暖色环境如红色、橙色, 可以刺激儿童心理活动,使儿童兴奋,有效地提高他们的敏感性和创造力。试验表明,在类似的这些色彩环境中测试, 儿童平均智商可以提高8%~ 10%。但是, 如果儿童长期面对这种刺激, 却会使神经长期紧张, 导致缺乏安全感甚至产生暴力倾向;又比如蓝色等冷色调色彩可以使儿童保持安静的心态, 但过多的接触可能会造成儿童抑郁内向的心理。因此, 色彩对幼儿成长会产生诸多方面的影响, 有积极的因素, 同时也会带来相应的负面效果。通过科学的色彩设计和搭配组合, 可以趋利避害,有效发挥色彩在幼儿成长中的积极作用。

　　在人的各种感知觉(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉及空间时间知觉) 活动中, 视觉占主导地位。色彩, 在幼儿的世界里无处不在, 对幼儿的身心发展起着重要的作用。作为重要的幼儿园环境构成要素, 色彩的选择和设计直接关系到幼儿的教育和成长。已有的心理学理论证明,环境色彩影响着儿童的情绪、智力、个性发展。影响主要分成两种: 一种是促使兴奋、活跃的暖色调, 如橙色能产生活力, 诱发食欲; 红色是一种较具刺激性的颜色,它给人以兴奋容易使情绪波动。另一种则是静、平和的冷色调, 比如绿色和蓝色是一种令人感到稳重和舒适的色彩。

　　在幼儿园装修设计中，设计师不仅要在空间的设计上，墙饰的设计用心，也要注意色彩对幼儿心里的影响。国际幼儿教育玛利亚.蒙台梭利博士非常重视儿童的感官教育, 她认为儿童认识客观世界是从感知开始的。通过感官获得关于客观世界的知识, 从而为进行的、复杂的心理活动和其他方面的发展(日常生活、语言教育、数学教育、科学文化)奠定基础。