浩体云NB-IoT学生健康监测智能手环,医疗心率手环

产品概述
手环内置3年物联网卡。平台和手机客户端（APP和小程序）免费使用；也可以免费接入其他第三方平台。
手环小巧轻便、防水、超长待机、操作简单、合适于所有人群全天候无感佩戴。有NBIOT、CAT-M、LoRaWAN和蓝牙版本
1、 手环支持SOS一键报警，GPS北斗+Wifi+蓝牙室内外无缝定位。体温、心率、血压、睡眠、计步健康数据一应俱全。
2、 支持健康数据超标、出入电子围栏、低电和关机自动报警，历史轨迹查询等功能
3、 配合蓝牙信标，可以实现低成本室内定位（可以定位到门洞、楼层、卫生间和房间等）
4、 手环具有佩戴检测（手环佩戴和摘除都有消息上报到平台和APP）。不佩戴就进入低功耗模式
5、 手环支持断点续传（在没有信号的位置，会保存定位和健康数据，等待有信号再集中传输）
6、 手环支持后台和APP下发数据，屏幕上设置个人姓名，实现通知等消息下发。手环屏幕可以显示二维码
7、 手环可更换表带（可以选择不同颜色的表带；有时尚表带和标准表扣表带可选；可以配防拆表带）
8、 可内置13.56MHz RFID M1卡、NFC TAG或CPU卡；实现门禁、饭卡等小额支付（M1卡）、公交卡（CPU卡）等功

隔离监测模式--病情监测手环--隔离人群健康监测

隔离模式：合适于居家、酒店、医院、核算检测中心等隔离场景。
隔离模式需要配和欧孚蓝牙信标，若手环离开蓝牙信标覆盖范围（50平米左右）会报警。这样就可以启动居家、酒店隔离等应用。
若用多个蓝牙信标可以实现较大范围的围栏，如下图所示（控制发热的人员 在范围内活动）

手环表带采用环保、可靠材料TPU（也有TPIS版本）
多彩表带可选
2种表带可选：时尚环扣，标准表扣
可选择螺丝防拆表带

多重定位
GPS+北斗（Glonass）双模定位，基站定位
Wifi定位（扫描Wifi MAC 地址和RSSI）
蓝牙定位（广播和扫描）

APP支持Android和IPHONE手机，功能如下：
设备管理
设备绑定
定位管理
电子围栏
轨迹回放
健康数据
数据下发
各类报警（SOS、出入电子围栏、低电、关机）
其他功能

NB-IoT手环，适用于学生、养老、工矿企业、环卫工人监测、防走失监测；支持定位、测温、血氧、血压、睡眠等功能

中小学生体育与健康课运动负荷监测与评价系统---学生体育课运动负荷监测的意义
体育课的运动负荷，是指每一次课堂中学生做练习时身体承受的生理负荷量。负荷量和负荷强度是影响体育课运动负荷的两个因素。练习次数、时间和总重量是影响负荷量的主要因素。速度和负重量是影响负荷强度的主要因素。对于体育课的运动负荷来说，只有在一定的负荷量和负荷强度的刺激下，人体形态，机能以及技术的掌握才会有所改善和提高[2]。多年来，体育课程的运动负荷一直是评价体育课好坏的重要指标，可以通过测定心率和练习密度来进行分析和评定。
体育课心率的测定：在上课之前测出相对安静的脉搏次数；开始部分后，定时测试；练习前后测试；课的结束时测试；课后3～5min，观察学生恢复状况。每节课测定不少于分别测10次。每一次测量的时间，一般只测试10s的脉搏次数，再换算为1min心率。记载每一次测试的的时间、情况，以便做心率动态分析。
平均心率计算：各测次心率之和除以测定次数。
心率指数：平均心率除以安静心率，供运动负荷评价用。
加强体育课运动负荷的意义
在我国相关部门公布了调研结果后，广大教师应再次关注体育课程的运动负荷。一堂体育课是否达到锻炼、增强学生体质的效果，可以通过运动负荷来衡量，这也可以作为区分其他学科的特有属性。
体育课教学中运动负荷的重要性在我国中医学有相对应的说法“功劳则伤”。运动负荷过小则达不到发展身体素质、增强体质、掌握技能的预期目的，甚至产生松懈情绪；运动负荷过大则会引起过度疲劳而影响学生健康，会降低学生对体育活动的兴趣，产生畏难情绪，也有可能导致伤害事故。因此，科学地安排体育课的运动负荷对增强学生体质、掌握运动技能、提高运动成绩、完成教学任务、提高教学质量、防止伤害事故都具有重要意义。
改善学校的硬件和软件设施，保障体育课的进行
和教育部门等有关部门应加大对学校场地、器材、设施等方面的投入，尤其是城郊或农村，相关部门更应该加重关心力度，增加投入。体育场地器材设施是体育教学正常进行的物质条件之一。建造各种适合运动的多功能体育场馆，同时要统一购置、配备多种体育器材，以保障体育课同时开展。
对体育教师师资队伍进行培训，并提高体育教师的地位和待遇。当前体育课被看作“非主科”，体育教师不被重视，地位较低。本来一周体育课就少，还有部分“主科教师”为提高自身科目的教学质量占用体育课上课时间，这在一定程度上削减了体育教师上课的积极性，势必会导致体育课质量问题，体育课运动负荷达不到标准等问题。当前部分教师找不准自身的定位，教学水平和科研水平止步不前，没时间、没机会参与新的培训学习。应多组织体育教师参与体育知识技能的学习，如国培计划等，提高他们的教学和科研水平，为体育课的开展提供软件支持。