长春儿童心理辅导
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【注:我同学的孩子,学习非常好。他家大特点,就是妈妈对孩子特别满意。他,基本上不怎么管孩子学习。孩子妈妈,就在自我满足中,把孩子慢慢养大。神兽妈和她,两个人在一起,就是分享如何粉自己小孩。孩子,就是在家长积极乐观态度下,逐渐变成学霸、学神的。依我看,神牛蛙,是没什么可奇怪滴。奇怪滴,是神牛蛙的妈妈们为何那么自信和乐观。人,从某种程度上讲,是需要活在假相中的。因为,你不去面对真相,反而,更容易发挥。】
快乐教育,这四个字,是贬义词么?其实,快乐教育和素质教育,都不是贬义词。难道,学习要不快乐么?快乐,恰恰是激发人性觉醒极其重要的基本条件。乐观、积极、向上,是很难终生维系的。终生学习,只能是因为快乐而延续。
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从早到晚都是一张臭脸,孩子会被教坏。当然,家长也没可能一点儿情绪都没有。无论是谁,都不可能做到对情绪的全面掌控。即便是我,也做不到。但是,孩子是不是快乐,这点很容易判断。孩子不快乐,学习一定药丸。因此,家长要尽可能保持平静、乐观,不要让不快乐的情绪传染小孩。夫妻关系不和睦,孩子学习成绩想要好是太难了。本来,学习的快乐就有限。家长,还添乱。孩子,基本上就得歇菜。特别是,双减前,作业压力。老师,天天塞大量作业给家长监督。家长,稍微控制不住,就是一张臭脸。你说,孩子能快乐么?2成抑郁,非常正常。厌学情绪,恐怕比例会更高。大家,都是在精神病院行走。正常人,只要快乐学习,必然躺赢。
我,不让神兽妈陪神兽学习数学、围棋。因为,有难度的科目,很难培养孩子的快乐学习情绪。在我手上,孩子很容易学好。在她手上,很容易丧失判断力。陪孩子学习,不是简单事。在我看来,加减法算不明白,根本就不算什么事。重要的是,孩子要搞清楚加减法的内涵。别的家长,会把20道题口算错1道,当成不可原谅的事。我,可以接受口算1道都不对。
你,能快乐么?快乐,也需要本事。
3个月前,神兽刚从启蒙班升入初级班,没有一个老师认为他将来有机会成为这批孩子里强的那个。3个月后,情况发生根本性改变。区别在哪里?关键就是理性,是家长的理性。我,不会因为成绩而否定孩子。我对成绩的理解,向来是争金夺银。但是,倒数,也无所谓。时机到了,迅速反超。神兽垫底,我都保持乐观,依然,有信心反超。问题的关键,就是需要选择正确的时机。孩子不喜欢,就熬到喜欢。孩子不够强,就熬到强。在关键点,要学会正确的发力,否则,不需要过度参与。我这种心理,是如何形成的?这,同我接受的教育有关。孩子,不怕家长偶尔的语言diss,怕的是家长内心真实的diss。你,是不是快乐。孩子,也能看明白。家长不满意,孩子只能越来越衰。
教小孩,是一门技术,讲求实战。
教育心理学教授,书写的倒是挺华丽,孩子教的到底咋样呢?纸上谈兵,同实践相比,完全两码事。所以,清华北大爹妈,教不出清华北大蛙,并不奇怪。即便,家长都是中学名师,也未必能教出来清北复交蛙。因为,家长,没有足够的时间陪伴蛙。
家长,学习很好。但是,家长,没有理清楚自己为何学习很好,就很难把迷因传承给娃,进而,归结到基因。基因,毫无疑问,绝不会差。学霸、学神父母,养出来学渣蛙,一定是做错了什么。问题的关键,就在于,家长是否真的具备实战经验,能快速绕开育儿陷阱,找到蛙可持续成长的关键路径。
为何,一定要为蛙找到明师指点呢?因为,明师多是具备丰富的实战经验。家长、老师,都是实战派,就很容易产生共鸣,鸡出非常出色的蛙。这就要求,家长要慧眼,能分辨出真正的师资。面对实战经验很丰富的家长,名师的压力也会很大,因为,家长不好糊弄。家长,要用具有洞察力的提问,逼老师给出符合名师标准的回答。老师、家长之间的沟通交流,达到这种高度后,蛙绝不会差。类似,田雨岚和钟益之间的对话,完全是驴唇不对马嘴,绝不可能培养出米桃。