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季浏:《体育与健康(2022年版)》解读
2022年4月,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》正式发布。从顶层设计而言,培养学生的核心素养成为义务教育体育与健康课程的出发点和落脚点,课程目标、课程内容、学业质量、教学实施等主要环节均围绕核心素养展开。而落实到实践教学当中,运动技术如何教学、运动负荷如何掌控、体能练习如何把握……诸多实际问题困惑着广大一线体育教师。本期《体育教学》杂志整理了《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》修订组组长季浏教授针对一线教学问题作出的解答,以期为体育教师解惑。

季浏教授介绍:华东师范大学体育与健康学院院长、终身教授、博士生导师。教育部中小学体育与健康课程标准研制组和修订组组长。
一、关于动作技术教学
根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》],从微观层面讲,在体育与健康教学中,每节课应进行结构化知识和技能教学,摒弃以往单一知识和单个动作技术的教学。一节课只让学生学练单个动作技术是难以培养学生的运动能力、健康行为、体育品德三方面核心素养的,只有让学生学练基本运动技能和组合运动技能,并在对抗、比赛或展示中运用,才能培养学生的核心素养。

体育教学中对运动负荷的把握事关学生身心健康和体质发展的大事,在体育教学中要使学生具有适宜的负荷量,要在备课时考虑学生年龄、性别及个体差异等实际情况,再确定运动项目、运动强度和练习的次数。

”浩体云“学生智能运动负荷监测是一种使用智能设备,如智能手环或智能手表等,来监测学生的运动负荷变化的技术。这些设备通常配备了运动负荷传感器,可以实时监测学生的运动负荷,并将数据传输到手机或电脑等设备上进行分析和记录。
学生智能运动负荷监测可以帮助学生和教育者更好地了解学生的身体状况和健康状况。通过监测学生的运动负荷,可以及时发现学生的身体异常情况,如数值过快或过慢等,从而及时采取相应的措施。同时,学生智能运动负荷监测也可以帮助学生更好地管理自己的身体健康,例如在运动时控制运动强度,避免过度劳累。
此外,学生智能运动负荷监测还可以与教育教学相结合,帮助教育者更好地了解学生的情绪和注意力状态。数值变化可以反映学生的焦虑、紧张或放松等情绪状态,通过监测学生的运动负荷,可以及时察觉学生的情绪波动,并进行相应的干预和支持。
北京浩言健康科技有限公司 智能运动负荷监测系统
总的来说,学生智能运动负荷监测是一种利用智能设备来监测学身体状况的技术,可以帮助学生和教育者更好地管理学生的身体健康和情绪状态。

浩言健康“浩体云”体能训练监测系统是一种用于监测和评估个体体能训练效果的系统。该系统通常包括传感器、数据采集设备、数据处理软件和用户界面等组成部分。
传感器通常被安装在个体的身体上,用于收集各种生理数据,如步数、运动姿势等。数据采集设备将传感器收集到的数据传输给数据处理软件进行处理和分析。数据处理软件可以对数据进行实时监测和分析,提供训练效果评估报告,帮助个体了解自己的训练进展和健康状况。
用户界面是个体和系统进行交互的界面,可以通过电脑、手机、手表等设备来展示监测结果和提供个性化的训练建议。个体可以通过界面设置训练目标、查看历史数据、接收训练计划等。
体能训练监测系统的优点是可以提供个体化的训练方案,帮助个体更好地了解自己的身体状况和训练效果,从而调整训练计划,提高训练效率。此外,该系统还可以帮助教练或训练员进行个体或团队的训练管理和监督。
综上所述,体能训练监测系统是一种能够帮助个体监测和评估体能训练效果的系统,通过传感器、数据采集设备、数据处理软件和用户界面等组成部分,提供个体化的训练建议和监督,以提高训练效果。

校园人员定位系统的作用 提高校园安全性:校园人员定位系统可以实时监控校园内所有人员的位置信息,及时发现异常情况,并作出相应的处理。例如,当有人员进入未授权区域或者离开校园范围时,系统能够立即提醒相关人员,以便及时采取措施处理。 快速响应突发事件:校园人员定位系统可以与警报系统进行联动,一旦发生突发事件,如火灾、地震等,系统能够迅速定位人员的位置,实时反馈给相关部门,加速救援行动的展开,大大提高了校园内伤亡的减少程度。