合肥学而思网校K12教育直播系统的五大盈利变现模式

五大盈利变现 模式
依据《2015 年我国在线教育工业蓝皮书》公布的数据显现，2014 年，我国在线教育市场规 模到达大约 283.7 亿元，比 2013 年增长了 17.8%左右。2015 年，市场规模到达了 399 亿 元，有了显着的进步。具有的市场规模的新兴职业总是会招引企业的目光。截至去年年 底，我国在线教育企业数量到达 9500 家左右。
其间，K12 互联网教育领域的企业在 2200 至 2400 家之间，而从业人员则多达 30 万。在线教育职业的热度，由此可见一斑。
然而，表面上如火如荼的职业，其间却隐藏着衰落的痕迹。依据互联网教育研究院对 400 家 在线教育企业调查的结果显现，现在，有 70.58%的公司正在亏本，13.24%的公司处于相等 状况，而可以盈余的公司比率仅占 16.18%。
我们对在线教育职业的盈余形式进行了整理，主要有以下 5 种:
内容收费内容收费主要是对供给的的数字原创内容(如课程和材料)收费。
一些具有知识产权 的教育企业和组织把网络作为便捷的分销途径招引部分习惯于经过网络学习的用户群 体，他们搭建自己的专有网站，依靠其性的、有共同价值的内容而向用户收费。

增值服务在线教育组织经过为学员供给KS服务、工作咨询等服务收取费用。一些网站推出了网络咨 询服务内容，可以针对相关培训和学习中的问题进行在线答疑或许供给 24 小时内解决问题 的咨询服务，并针对问题的数目进行包月收费。这种盈余形式很好地解决了网络教育过程中 的互动性、个性化问题，供给了差异于一般数字内容的增值服务，降低了被盗版的危险。

对进驻平台的教育组织收取佣钱，从而允许教育组织在平台上供给课程和材料。一些教育资 源创造组织与教育内容版权商在网络运营方面并不具有相关的资源优势和运作经历，经过战 略协作或许外包的方法将网络分销途径赋予特定的网站运营商。网络运营商负责署理其数字 内容的在线服务，并针对视频点播、在线讲堂等宽带服务向版权商收取一定的运营费用。主要为移动终端的软件装置。

广告形式向在网站上投放的广告收费。在线广告是网站比较普遍的盈余形式，网络教育网站也是如此。 其形式繁多，从横幅、图标广告，到 Flash 多媒体动画等多种多样。从收费的方法来看，现 在比较受欢迎的是按点击次数收费。简直每一个教育类网站都会供给相关广告位，可是可以 自依靠广告来盈余的还仅仅少量具有品牌优势，能带来大量流量、点击量的网站。