学科教育教学《山东教育报》收幼教家教版，版面有限，请提前约稿

《山东教育报》是山东省教育厅主管、山东教育社主办的一张综合类教育报纸，本纸在国内外公开发行。

《山东教育报》（综合版）1993年1月正式创刊。2000年7月更名为《现代教育导报》（综合版），2010年1月恢复为《山东教育报》（综合版）。报纸在国内外公开发行，已具有较大的影响力。2004年被评为山东省报纸。逢周一出版，对开八版，国内统一刊号为CN37—0019，邮发代号为23—336。

2004年被评为山东省报纸。逢周一出版，对开八版，

恭喜“在“如何学”中培养学生的自学能力”本文在《山东教育报》2022年6月刊登，文章精彩部分分享如下：

说到“韦神”，大家都不陌生。他在小时候就展现出对数学的兴趣，曾两次获得竞赛金奖，解决了很多数学界的难题。作为一门基础学科，数学无疑是非常重要的，而“韦神”的出现则让广大教育工作者意识到，培养学生的数学自学能力，不仅有助于提升课堂教学效率，而且有助于提高学生的数学素养。近年来，我从“如何学”的角度去探索小学数学课堂教学培养学生自学能力的途径和方法，收到了良好的效果。

把课堂上的时间交给学生支配。以往，很多教师唯恐学生听不明白，翻过来覆过去一遍又一遍地讲解，课堂上的时间大多被教师占用，学生在课堂上成为名副其实的接收知识的“机器”。久而久之，部分学生产生依赖性，会出现“离开教师就不知道学，甚至不会学”的现象，无形中加重了学生的课业负担。因此，要想使学生学会立思考、积极主动地参与到学习活动中来，教师把课堂上大部分时间留给学生支配。我的具体做法是：一节课占用的时间不多于10分钟，大部分时间让学生去讨论、去练习。这就给学生提供了在课堂上多练的机会。教师都知道，从教学的角度讲，再生动的讲解也代替不了学生的立思考。学生在较充足的时间里，通过立思考、分组讨论去获取知识，有利于培养其立思考和自学的能力。学生具有了自学能力，自然会从繁重的课业负担中解脱出来。。。。。。。

《山东教育报》办报宗旨：立足阐释政策传播信息推广经验舆论引导教育事业发展；贴近实际关注热点剖析难点传递心声真情讴歌教书育人。

办报理念：影响力 公信力 教化力

办报特色：大信息量 宽视角 强实用性

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                薇♥:book2389

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