资源教室自闭症教具箱特殊儿童

自闭症的表现：社会交往障碍、语言沟通障碍，行为刻板，兴趣狭隘、智能障碍、感觉统合失调，如触觉、前庭觉、本体觉、视听觉失调、言语失用症。

自闭症教具箱可以帮助自闭症儿童边玩边学，在训练的同时能感到学习的快乐，改善自闭症儿童的情绪行为。自闭症训练教具箱内含十多种训练教具到学习的快乐，改善自闭症儿童的情绪行为。花样多，能吸引自闭症患者对教具的兴趣，从而有效促进自闭症患者的训练。从颜色、形状、位置等多种角度出发，让孩子得到认知的训练，内置团体项目，可以促进人与人之间的沟通，自闭症训练教具箱能锻炼孩子的逻辑思维能力和专注力。

自闭症在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。

自闭症教具箱是一种为自闭症儿童设计的教育工具，其中包含了各种能够帮助他们学习和成长的物品和设备。这些教具箱通常由团队根据自闭症儿童的特殊需求和学习方式设计制作，旨在为他们提供更加个性化、化的教育支持。在自闭症教具箱中，可能包括了各种认知培训工具、沟通辅助器具、感官刺激设备等，通过这些工具的使用，可以帮助自闭症儿童更好地理解世界、提高社交能力、增强学习兴趣等。
自闭症儿童在成长过程中常常面临与其他儿童不同的挑战和困难，他们可能存在沟通障碍、社交困难、行为异常等问题，这就需要有针对性地为他们提供教育支持。自闭症教具箱的设计旨在克服这些困难，为自闭症儿童提供一个更加友好、适应的学习环境。这些教具不仅是简单的工具，更是对自闭症儿童个性化需求的体现，是团队为他们量身定制的教育方案的具体实践。
在自闭症教具箱中，不仅包括了各种物质设备，还可能包括了一系列特殊设计的教学计划和活动方案。这些计划和方案经过人士的精心设计，从认知发展、情绪管理、社交技能等多个方面入手，帮助自闭症儿童全面提升自身的能力和素养。通过教具箱中的这些教学计划和活动，自闭症儿童可以在老师的指导下，逐步克服困难，提高自信心，更好地融入社会。