六盘水市钟山学生不上学心理咨询

教小孩，是一门克制的艺术。你，一凿子下去，一定要砍下来不属于孩子的石头。砍错了，把肉剁下来，想要弥补，就难上难了。家长不会整，就别乱整，别把好材料弄废了。因此，尽可能不要跟别的孩子比，因为，你越是比较，就越是无法集中精力在自家雕刻上。按照别蛙造型，打造出来人不人、鬼不鬼的，其结果一定是差强人意。解决的实质性问题多了，束缚少了，蛙自然也就从石头里跳出来了。如此，一个光芒四射的孩子，就会健康成长了。
　　教了那么多遍，为何蛙还是不会呢？因为，你根本就不会教。认清现实，同自我和解，科学躺平，也比乱搞更好。所有抱怨孩子不行的家长，都是菜鸟。

孩子，天天对着范文、范画抄袭，多就能练习个手熟，很难把自我内心深处潜藏的想象力和创造力激发出来。老师，总是限制学生的表现欲望，刻板的将训练控制在方寸之间，就只能让学生设计的海报跟北京国际电影节海报一样丑。创造力、表现力、个性色彩，全都不见了。
　　为什么，美术这门课程，一定要从童子功练起？因为，小孩子从起点，就习惯了用自己的视角去观察世界，较为容易培养出创造力和想象力。我问过的职业画家，对幼儿美术科学启蒙的理解，都是从涂鸦开始。

经过半个世纪、一个世纪的较量，价值、成长理论，才有可能看出孰高孰低。半个世纪后，你才能很清晰的看到，蛙启蒙时采用的教育理论，是否真的高明。这个游戏，难的点，就在于无法吃后悔药。

　　家长，对育儿、投资理论的选择，从心理学的角度看，同家长自身的个性有很大关系。那些，特别注重积累的家长，就像是偏爱价值股，强调能够看得到的利润。那些，特别相信天赋的家长，就像是偏爱成长股，强调孩子先天具备超人智商，能够确保自然而然孕育出成长。前者，有可能走向过度的厚重。后者，绝大多数都死于妄想、泡沫。

　　小镇做题家，就像是跌破净资产的价值股。或许，他、她们没有那么灿烂的未来，但是，大多数付出艰苦努力的蛙，终，都能获得相当满意的。