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人物雕塑是以古今中外的各种人物为造型的雕塑艺术,指用各种可塑材料或可雕、可刻的硬质材料创造出具有一定空间的可视、可触的艺术人物形象。借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。

特点
①人的形象大为丰富,数量增多,出现了武士、侍从、伎乐、舞人等各种不同社会地位的形象,在反映社会生活方面前进了一步,雕塑手法逐渐摆脱程式化,形象写实、生动。

②雕塑材料的使用更加广泛。青铜、金、银、铅、陶、玉、石、牙、骨、木等不同质材各尽其长,而且出现综合使用的趋向。各种材料的制造工艺也有新的发展,如青铜工艺分铸、焊接等技艺的发展,失蜡法的应用,错金银等镶嵌技艺的风行,使作品的制作竞求奇巧华美。因之,追求繁缛华美,成为这一时期主导的审美倾向,在青铜、玉和漆木的雕塑中尤为。此时期的雕塑尚未从工艺美术中脱出,所以仍然保留着很强的装饰性。

近年来我国的博物馆事业得到了良好的发展,而人物纪念馆作为博物馆的重要类型,也受到了越来越多人的关注,但在人物纪念馆建设与发展过程中,一些问题的出现也使得人物纪念馆雕塑在特色性上较为缺乏,这也成为了制约我国人物纪念馆发展的一个瓶颈,要打破这一瓶颈,就要从多渠道着手,人物纪念馆的自身特色。

人物雕塑是一种充满人文艺术气息的作品。校园雕塑校园雕塑多采用抽象、象征、隐喻、悖论等手法。尤其是我国的校园雕塑普遍具有纪念性、象征性、励志性、装饰性等特点,思想审美,注重道德教育潜力。或着力表达人类的智慧和对真、善、美的永恒追求。

校园雕塑与所有校园物理景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会价值,蕴藏着的潜在教育意义。通过解读校园雕塑,学生不仅可以掌握某一群体的环境感知,还可以从雕塑中了解到特定文化的设计理念、态度、情感和价值观的潜移默化影响。这种作品在我们的日常生活中随处可见,比如在街道两旁,或者在主题公园里。

这种雕塑艺术在我国有着悠久的发展历史。即使在原始社会,人们就已经开始利用各种材料来制作这类人物的雕塑。当然,古代人们使用的材料非常粗糙,制作出来的艺术品充满了浓郁的原始气息,但仍然不够。随着技术的变革和发展,人们现在已经将这种艺术形式推向了一个新的高度,所产生的作品无论在美感还是欣赏价值上都达到了的高度。

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