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（2）地史关键期生物圈与沉积圈协同演化
① 高分辨率综合地层和年代地层自然界线：运用多学科综合研究手段对地球演化突变期的XX记录进行岩石地层、生物地层、事件地层以及生态地层、磁性地层和同位素地层等多学科的高分辨率综合地层研究，揭示地层记录中各种特征演化的自然节律，重建生物圈与沉积圈的协同演化和各种XX事件之间的相互关系。把年代地层与地球演化的节律相结合，对现行的确定GSSP方法程序提出深化和改善方案，逐步建立反映地球演化自然节律的年代地层界线。
② 层序地层和海平面变化：以露头层序地层学为主，对地球演化突变期各种沉积相区进行深入的层序地层研究，建立高分辨率地层序列和地层格架与海平面变化旋回，在层序地层学及其促进相关学科的发展方面形成一套较为系统的理论和方法，完善了层序地层级别体系及其与天文周期的可能联系，试图使年代地层系统反映地球和天体相互影响的自然周期。加速推广露头层序地层学在油气资源与沉积矿产勘探和区域XX制图方面的实际应用。从而在露头层序地层学的理论、方法、实践等方面提出新的认识，

1．学科建设。本项目建设完成后，将使学科在地球浅部层圈作用系统、地球节律、重大XX事件与相关生物灭绝、复苏及其对现代生物圈变化研究，高分辨率综合地层和年代地层自然界线、层序地层与海平面变化、古地理与古大陆再造、大地构造定量研究、进化古生物学与分子古生物学、古海洋学研究和高层次人才培养能力和水平方面上一个新的台阶，总体达到国内水平。在地球节律、生物灭绝、复苏及其对现代生物圈变化启示研究、东亚大地构造学、古大陆再造、地层对比、理论地层学及造山带地层学研究方面部分达到国际水平。

沉积XX学、古海洋学、变化等相关学科的相互结合和交叉，促进我国地球科学的教育水平和整体科研素质的提高，培养出具有跟踪学科和创新能力的高水平技术人才。
在科学研究方面，能够提出具有影响和国际水平的科研成果，提高我国在XX事件、地球层圈相互作用、大地构造学和古变化等研究领域的整体水平，在国内具有学科作用，在国际学术界占有一定地位。在经济建设中，具有解决我国国民经济和社会发展中有关重大XX问题的较强能力。并为能源盆地分析、油气资源评价和预测提供理论指导。为推动地球科学发展，提高人类认识自然和改造自然的水平做出贡献。

1. 激光粒度分析仪
2. 气相色谱—热转换—同位素比质谱仪
3. 环境扫描电子显微镜
4. 激光纯化、熔样系统
第二、地球化学学科群
建设3个子项目：(1) 岩石圈地球化学与壳慢演化动力学；(2) XX系统复杂性；(3) 应用地球化学。
含地球化学、分析化学、无机化学等学科。
科学家于崇文院士、张本仁院士。
（一）项目建设内容
1. 主攻的学科方向、科学技术问题及学术思想创新。
（1）XX系统复杂性
XX系统复杂性是本学科群学术人于崇文院士提出的科学命题。于崇文院士在半个多世纪研究经历中，致力于将数学、化学、物理学和复杂性科学与XX科学相结合，长期探索XX现象的本质和地球科学的基本问题，得出结论：XX作用与时－空结构是XX现象的本质与核心，地球科学的基本问题是XX系统的复杂性。本子项目在这一学术思想的指导下，以XX系统的复杂性为研究对象， 研究XX系统复杂性的时空特征、动力学行为和非线性动力学机制。近期发展① XX流体地球化学；② 地球化学动力学；③ 计算地球化学三个研究方向, 并进行相关实验室建设。

本方向已有很好的研究基础，通过本次研究和国际合作，可望取得国际高水平成果。
（3）应用地球化学
地球化学作为固体地球科学的三大支柱学科之一，既肩负着当代地球科学面临的基夲理论问题--天体、地球、生命、人类和元素起源和演化的重大使命，又有责任为人类社会提供充足的矿产资源和良好的生存环境。应用地球化学承担着后者的重任，它主要有勘查地球化学和环境地球化学两个方向：
　① 勘查地球化学方向: 资源勘查地球化学在国内外矿产资源勘查技术方法上发挥着的作用，随着矿产资源勘查的难度日趋加大，寻找隐伏矿、肉眼难以鉴别矿等，勘查地球化学技术方法有着特的作用。为此，该方向的奋斗目标是继续研制开发实用、成龙配套的勘查方法技术和新装备系列，提高勘查地球化学的基础理论研究，形成在不同景观区快速、圈定找矿靶区和进行矿床、矿体定位预测的技术方法体系。

2. 带动相关学科建设发展计划。
在深入矿物成因结构研究基础上的新型岩矿材料及基于首饰设计计算机成形技术的宝玉石工艺研发，作为学科建设所带动新兴学科；负责材料物理化学硕士学位点的建设和申报工作并获得成功，并为材料学博士点申报作准备。
（二）预期效益和成果
1. 学科建设：
按照“持续、务实、创新”的原则，本学科发展的总体目标，将以地球物质组成研究为基础，建设适应21世纪国民经济发展需要、把握国际方向，有基础、有创新，出人才、出成果的开放性综合性教学科研基地。鼓励支持新学科生长点建设，满足国民经济发展和社会对新的需求，增加材料学博士学位和硕士学位授予点。