一、中小机构教研流程

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形成1.0的版本

做教研的前提是要有个好老师，所以校长要把学校里授课能力比较强的老师挑选出来，适当压缩课时，赋予他们充分的时间做研发；同时给予他们更高的薪酬，这样他们才更愿意贡献自己的讲义，研发出来的讲义是我们形成标准化的步。

由学科人牵头，对讲义进行研讨，提出修改意见，这就形成了1.0版本，可以让老师应用到教学中。

2

预留2.0版本

版本虽然经过讨论修改，但毕竟没有实际上过“战场”，是不是“纸上谈兵”立马见分晓。所以在一线老师实际教学过程中，肯定会有很多问题出现，针对这些问题进行再改版，使之更加适合实际教学，这就是2.0版本。

3

呈现3.0版本

版本就是不断修正完善的过程，在教学中发现问题及时进行改进，由教研人员形成新版本，再应用、再检验、再完善……不断重复这个教研过程。

二、教研工作三原则

1、知识延续性原则

老师一定要知道学生未来考试中会考什么，只有对考点了如指掌才能有针对性进行教研产品的设计教学。

老师需要做一些周边省市的试卷，看看周边省市的出题的规律，各个省市之间在考题上会有一些雷同，这就是知识的延续性。建议校长可以让自己的老师去做一些这种试卷，对教研工作很有帮助。

2、知识关联性原则

所谓知识的关联性，主要体现在三个方面：

(1) 老师要知道本阶段考试中常见的题型是哪些，易错的题型是哪些，并且在教研时关注这一块儿；

(2) 一个知识点可以延伸成多种题型。做教研的老师要清楚地知道它通常以什么样的题型呈现，是基础题、填空题、阅读题、还是写作题等；

(3) 一个知识点有多种用途。举个很简单的例子，比喻句在记叙文中是修辞方法，在议论文当中就成比喻论证了，在说明文中就是打比方的说明方法。所以，一个知识点会有多种的用途。

因此老师在做教研时一定要把握好知识的关联性。

3、化繁为简原则

在教研时一定要善于寻找规律，归纳总结。有的老师把这个题越讲越复杂，书越教越厚，而有的老师却把这个书越教越薄。

怎么做到把书越教越薄呢？那就需要你在教学中找出知识的规律来，并且总结归纳，就像语文学科，可以将成语归为一类，可以将修辞手法归一类，可以将标点符号归一类等，在设计教研产品时要灵活运用。

TAD教学从根本上解决师资问题！！

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智易答TAD教学模式价值

（1）对于机构

，智易答TAD教学模式通过AI和大数据实现名师的教学效果，教学质量规模化提升，不再依赖单个名师。

第二，智易答TAD教学模式可改善成本结构，大幅降低教学教研成本。

第三，成本结构的变化，可帮助机构打破教育培训机构无法扩张的"魔咒”，实现规模化增长。

第四，智易答TAD教学模式不依赖单个老师，降低名师出走对机构带来的风险。

（2）对于学生

，AI系统针对教学诊断薄弱知识点，少做题，多提分。

第二，拥有自己的个性化学习方案，避免统一教学，无法适应学习进度。

第三，针对性薄弱点，循序渐进快速建立学习自信。

（3）对于老师

，节省大量备课时间，专注提高教学质量。

第二，拥有一个智能教学助手，提供诊断性报告和教学方案指导。

第三，通过大数据分析，追根溯源找到学生问题，提升教学效率。

（二）智易答TAD教学模式与传统教学模式的对比

（1）智易答TAD教学模式

，AI系统找到薄弱知识点，针对性教学，少做题，多提分。

第二，普通老师使用智易答人工智能学习系统教学，也能达到名师教学效果。

第三，AI系统为每一个学生定制学习路径和学习方式，真正因材施教。

第四，大数据分析教学过程和教学效果，效果直观，问题客观。

（2）传统教学模式

，依靠题海战术，学生痛苦，提分慢。

第二，完全依靠老师经验，资源有限。

第三，学生学习进度不一，无法个性化。

第四，教学效果不直观，没有提分，也找不到原因。

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