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龙是中国早的图腾形象之一,常装饰于宫廷建筑的彩画、藻井、丹墀等各处,象征着威严,龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内,具有不可思议的能力。龙被神化后,又与帝王崇拜结合在一起。中国古代帝王把自己说成是龙神的化身或龙神之子,借助龙树立,获得人们普遍的信任和支持。这样,龙获得了更为显赫的地位,对中国龙文化的发展起到十分重要的作用。

蝙蝠的蝠谐音“福”,一只飞翔的蝙蝠通常寓意“福从天降”,“福运到来”;又有蝙蝠寓意“遍福”,所以一群蝙蝠则代表了幸福,福气满满,延绵长久之意,也是子孙代代幸福吉祥之意。在古建筑中,蝙蝠的装饰非常常见,常见的题材为“五福捧寿”,即五只不同方向的蝙蝠围绕着一个寿字组成的图案。

麒麟常装饰在古建筑的照壁、柱础、门扇、牛腿等处,是中国传说中的瑞兽,《礼记》里的四灵之一。它的出现意味着治乱和盛世,据传孔子出生前,有麒麟在他家的院子里“口吐玉书”,书上写道“水精之子,系衰周而素王”,麒麟是仁慈之兽,惩奸除恶保护好人。好人按奉保护之,恶人供奉反惩处。

随着对动物的日趋了解,人类开始根据它们的特性赋予各种意义,慢慢地,单纯的敬畏衍伸出其他含义,比如祈愿、寄望。发展到,甚至开始组合各动物的特征,虚构出更加代表各种美好的动物来,龙、凤、麒麟等都是代表。归根到底,动物就是人自身以及其愿望的一种表现、象征。

校园石雕中,动物石雕其实是比较少的,大部分的石雕动物以一种寓言,寓意,象征等形式来存托学生需要有的精神面貌和行动。常见的动物石雕有以下几种:牛,自古是以勤劳为,牛是人类的好朋友,农业方面给予人类很多的帮助,特别是在生产力低下的古代,人们对于牛的敬重是的,它有的力量,但是有着温顺的性格,吃的很差,但是干活却不差,后面鲁迅先生写的“俯首甘为孺子牛”更是把牛的特性,牛的无私的精神表现的。

狗,以忠诚著称,在现代社会中,忠诚的人因为快节奏的生活方式和人人平等的社会理念,对于忠诚的意义理解并不深刻,很多学校建立这样狗的雕塑来重塑忠诚的定义,把忠诚作为人们进步和发展的一个基本立意,特别是军事学院,这方面要求更高,对国家忠诚,对党忠诚,对人民忠诚是的精神立意。

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