英语词汇掌握不好,来沃尔得英语找学习方法
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掌握标准的语音是的,但却是远远不够的。一些中学生会有这样的问题,跟外国人无话可谈。这主要就是因为词汇掌握不够的问题。
谈到词汇,这里就会出现一个在初中英语口语教学上的误区,那就是词汇量越大越好,词汇越难表述越清晰。口语的词汇讲究的是适用性、准确性,如果谈到合适的话题也可以适当穿插,但并非必要。
词汇一定用你熟悉的,一定是自己能驾驭的,即使简单点儿也无所谓。尤其是针对初中生,还没有掌握大量词汇运用的能力,建议学生在选择词汇时候,以正确表达为前提。
帮助学生掌握学习英语词汇的方法,提高学习英语词汇的能力。学习一种语言,掌握一定数量的词汇。一般来说,掌握的词汇愈多,“运用”这一语言的能力就愈强。
有些学生学习词汇,只根据单词的音标读音,而没有把读音和拼写联系起来。例如:,学生读的时候不看词只是孤立地看它旁边的音标。这样,尽管读了好几遍,等到单词没有音标的时候,还是读不出它的音。这类学生在拼写英语单词时,常常发生以音标代替字母的错误,把road写成roud,把late写成leit。
也有一些学生学习词汇时,只读构成单词的一个个字母,而不读其词音。仍拿作为例子,他们读的时候只反复地说p-o-p-u-l-a-t-i-o-n“人口”,而不读这个词音。这一类学生在拼写单词时往往容易把字母次序颠倒。
另有一些学生读生词的时候,只停留在口头上,缺少思维活动,真可谓是“小和尚念经——有口无心”。因此总是前读后忘记,一直记不牢。
为了提高学生学习英语词汇的能力,教师应该结合词汇教学,具体指导学生怎样多快好省地读记单词,掌握词汇。总之,要学好英语,要有正确的学习方法,同时兴趣又是的老师,我相信在教学过程中抓住这些环节,学生的英语成绩定有一个质的飞跃。
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