英语培训一对一课程_上海汉普森英语

　　汉普森英语(Hampson English
)于2002年3月成立于北京，是中国家“洋家教”个性化外语研究及教学机构，拥有北京市教委授权民办教育机构资质，并取得国家外专局颁发的外国聘用许可证。

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　　一直以来，汉普森英语视人才为企业发展的源动力!一如既往的为合适的人才提供良好的舞台与发展空间。人力资源部为员工提供小至个人身体营养补充，大至个人发展及职业规划的贴心人性化服务，同时，倡导公开、公平、公正的人才晋级原则，汉普森英语各分校长均由民主竞选产生，一批德才兼备的人才脱颖而出，成为汉普森英语团队的中坚力量。

　　青少年英语培训班

　　汉普森青少年英语1对1培训课程为每一个学员制定个性化的教学方案，学前咨询、外交测评、定期学习方案、学中测评、结业考试，完善的学习体系帮助学员在外教一对一的辅导中将英语学习落实到实处，提升英语学习兴趣，让英语综合能力得到提升!

　　Super Teens(初中生一对一)

　　针对13-15岁，面向青少年学生，为学习者提供积极互动的交际型语言学习途径，通过引导会话的方式，帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话,采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与性，旨在培养综合技能，给予学生大限度的实践机会，使学生在学成之后，能在学习和生活中自然运用英语语言，提高学习能力和优化生活品质。

　　Young Winners(高中生一对一)

　　帮助16-18岁英语学习者克服学习困扰，由时下流行、启发式的话题构成的主题单元，语法知识与语言技巧并重，运用各种体裁的文章，鼓励精读和泛读，任务型教学，通过解决问题来习得语言，培养的是学员对于语言的运用能力，掌握4500左右的词汇量;看懂词汇量在1800左右的英文小说，理解四级难度的文章，学习写作经典句型和写作技能，能够写出180字左右的记叙文、应用文和论说文。

　　的父母怎样培养的孩子?

　　教育可怕之处在于它是不可逆的，我们不可能像捏泥人一样，不好了揉巴一下重来。所以，各位家长朋友，要培养出的孩子就从以下四个方面着手吧!

　　1、自我要求

　　虽然我们反对各种样式给孩子的强迫教育，但是我们始终支持那些能够唤醒孩子自我意识，引导孩子提高自我要求的考验式教育。因为这个世界不是成功的人坐享其成，而是成功者更努力，更上进。态度决定行动，而行动改变结果。是否能不断的自我和锻炼，是否能不断的迭代和试错，是否能不断的重塑自我，这些都完全可以决定未来孩子是一个什么样的人，过着什么样的生活。

　　2、思维模式

　　有一点可能会打击我们的家长朋友，就是我们很多所谓的经验和道理对孩子的将来可能一文不值。时代的进步速度远比我们想象的快很多，它所带来的观念和模式上的改变更是跨越式的。如果我们做父母还用停滞不前的传统经验，用简单模仿他人成功的办法和思想去指导“新时代的原住民”(指生活在科技日新月异今天的孩子们)，结果只能适得其反。未来孩子的竞争很大程度上不再是学历、知识、技能的竞争，而是在思维模式上的竞争。因为相比其他，思维模式是一套长期构建的系统，而且不是一天就能建成的。

　　3、生活习惯

　　一个人对生活的态度完全可以从他的生活习惯中得到体现。同样，他自己是一个什么样的人，别人也完全可以从他的生活习惯中看的出来。

　　我们做父母的不断培养和教育自己的孩子，希望他的未来能过上美好的生活，其实父母的这个目的也是很模糊的，如果让它具体，那就要从孩子未来生活质量高，生活习惯优良作为落脚点。所以，与其等他长大生活的一塌糊涂，不如从小让他养成的生活习惯(不一定是的，但是积极和健康的)。

　　4、精神状态

　　自我奋斗而不抱怨，勇于挑战不沮丧，做什么事都充满喜悦和信心，即使已经非常，还在不断要求自己。通过自我实现的精神状态获得无穷的快乐，能用自己出色的态度感召他人，改变他人，并通过改变自己来改变世界。不在乎身边那些说风凉话的旁观者，因为那些家伙早上起床发现世界已经被别人改变了。

　　孩子的沟通力是如何培养出来的?

　　孩子即将面对未来的世界，变化才是不变的主体。面对不断出现的变化和挑战，如何通过与外界的沟通来展现自我无疑将是孩子未来需要拥有的一项重要能力。当然，沟通力是需要培养，这个能力不同于演讲演说，它与日常生活息息相关。良好的沟通力能积极的表述清楚自己的观点，而不是简单粗暴的输出自己的情绪。在家庭教育中，我们做父母的也要通过自己的点滴行为来培养孩子的沟通力。

　　无论我们自己的情绪如何，无论在什么样的情况下，父母都要学着管理自己的情绪，“口无遮拦”是有效沟通的大忌。开口之前好先经过思考，尤其是发现沟通的双方存在不同观点和意见时，及时调整自己的情绪，减少使用命令、指挥、谴责的方式，用积极、肯定、商量的表达。孩子对这些沟通方式看在眼里，学在心里。“三思而后说”会让孩子收益终身。

　　沟通力不仅仅在于说，更在于感情的交流。肢体语言所表达的含义远远超过语言表达。赋予爱心的肢体动作与眼神交流可以让孩子放松并有意愿与父母交流，也更愿意跟父母说出自己的心声。当这种沟通变得有效，他也会试着用这样的方法去跟其他人沟通，这种沟通多数情况下是有积极成效的。渐渐地，孩子的社交自信心也会一点一滴培育出来。

　　沟通力的培养更应该是双向的，而不仅仅表达自己的的观点和认知，更要接受来自别人的情怀和感受。当孩子的表达和观点得到您的尊重与理解时，他也会在与别人的沟通中接受不同的声音和意见。“兼听则明，偏信则暗”就是这个道理。一个不固执己见，不循规蹈矩，能兼容并蓄，能包罗万象的孩子，正是我们希望看到的吗?

　　游泳只是运动吗?四个不同维度揭示游泳给孩子带来的成长!

　　维度一：爱运动其实是一种生活方式

　　我们希望孩子们都能得到更好的教育，希望他们无论是精神还是物质方面都得到满足，希望他们都拥有更、更健康的生活方式。如果因各种因素一时无法做到，那么运动无疑可以帮助他们实现这些，因为运动本身就是一种积极的人生态度。通过运动孩子也会慢慢变成一个积极乐观、开朗向上的人。各种运动中游泳无疑可以作为一种较好的运动选择，它不仅是项运动，更是一项生存技能。爱上游泳，爱上运动，改变的不仅是孩子的身体素质，更是对人生、对生活的态度。

　　维度二：再努力坚持一下就到达彼岸

　　扎克伯格说：所有值得做的事都是十分困难的，这点我非常赞同。孩子从学会游泳到学好游泳，从学好游泳到爱好游泳的确是一个循序渐进的过程，期间需要孩子付出坚持和努力。当孩子从泳池一边出发，努力游到另一边，手触岸边，他的心里也会默默给自己鼓励：嗯，我又做到了!这种心理的正向强化会一次次的激励孩子，一次次浇灌他心中那颗坚持的种子，假以时日，孩子拥抱的则是一颗坚强的参天大树。

　　维度三：处有时也是获得灵感的途径

　　游泳和跑步相似，都是一个在处环境下进行的运动。游泳可以让人集中精力，很轻易的就把人留在当下。处的环境会给孩子带来更多意想不到的收获，比如立思考、比如尽情想象、比如专注当下、再比如获得灵感，而这其中的变化可能只有孩子自己能体会的到。不过可以肯定的是这种变化的趋势一定是朝着更加开放、更加自信的方向发展。

　　维度四：健康的爱好是幸福生活的一个入口

　　孩子学会并爱上了游泳，生活的内容也会随之丰富多彩。假日里，我们可以带着孩子在安全的情况下更多的亲近江河湖波，更多的融入大海甚至潜水，更多的体验各种水上运动和娱乐带来的快乐。也许是人与生俱来的天性，亲近水，学会驾驭和顺应它，孩子的生活也会更加充满阳光和欢乐。