写给杭州西诺教育德语培训班的同学们

写在德国留学后：适合对德语有要求的同学
一种理想化的德语学习方法

这是一篇对象是“对德语有要求的同学”。自己肩膀上的担子要先卸干净，哈哈。但“对德语有要求”也是个很大的概念，任何人在任何时候都可以对德语有要求。

我现在在德国，应德语母校西诺教育的要求，不时地写一些感悟传回国。我觉得除了一直身体力行地将自己当初练习德语的成果和大家分享，显摆自己的文笔，暴露自己的不足之外，还应该隔三差五地唠叨些个人感悟。

尽管已经在德国呆了一段时间了，我还是不喜欢理论化，尤其是使用二语习得理论和语言学理论，但终究这是一篇比较空洞的文章。因为我觉得学语言是件很平常的事情。

1.吃透教材，养成背诵的习惯
吃透的意思是在基础阶段熟背每一篇课文。熟背的意思是尽量模仿课文音频的语音语调的基础上，熟读后能背诵，而且背诵不破句，几乎形成条件反射，就像我们现在听到“白日依山尽”，马上就会脱口而出“黄河入海流”一样。所以在基础阶段，背诵的文章宜选用配有音频的文章。

这时候我要感谢母校西诺教育的一套使用教材（很针对考试，当时学也是为了考试通过。）。里面的课文每天都熟读20遍背诵，跟同一班的同学之间没事抽背。直到后来又自己搜罗了一些其他的德语材料，而且已经积累了不少内容，才开始不做背诵要求。但是今天自己的笔记，随便翻一页，脑海里都能浮现自己当初整理的一段段喜欢的德语美文，温习片刻又能张口背诵。
然后回来我们扪心自问一下，现在能够脱口而出的成段德语，能有多少？

2. 选择难度适宜的文章进行拓展训练
难度事宜的意思是在基础阶段选择浅显易懂的文章，即便到了进阶阶段也不盲目追求词汇艰深的文章。

不忽视简单的文章。简单的文章往往能更易理清行文逻辑。如选择难度过大的文章，容易将精力消耗在对于词汇的表层理解，而忽视句与句之间、篇章与篇章之间的逻辑。

3. 初级阶段少问“为什么”，以积累为主
少问“为什么”的意思是：初级阶段由于德文和中文的差异性，学习者容易就某个局部语法点提出归纳性的问题，如：
- 为什么太阳是阴性的，月亮是阳性的？
- 以e结尾的名词是不是都是阴性的？
- 表示“去哪里”的时候，nach和zu有什么区别？
甚至，
- 第二将来时我觉得没什么用，可不可以不学？

相信每一个老师都可以花上一些时间来回答初学者的这些提问，并且能从词源上、语言发展史上、语用学等角度特别详细地作出解释。
但是这些解释对于初学者并无多大用处啊！

初学者的任务见条，也就是吃透教材。吃透教材本质就是熟背课文，语言的规律在自己有了一定积累后，再加上老师的辅助总结，然后形成自己的记忆方法和语感。

4. 进阶阶段多问“为什么”，以提高输出能力为主
有了语言的积累之后，初级阶段的哪些问题回过头去一看，都不再算是什么问题了。这时候也已经能脱离教材、大量接触原文、现实中的源语言，从各方面来弥补“课本德文”和“现实德文”之间的差距。

这时候不妨多问几个为什么：为什么他在这儿这么写、用这个词、德国人的发音怎么和老师教得不一样，怎么德国人平时聊天我还是听不懂，问题出在哪儿？如果是我，我会在这情景下怎么说，怎么写？归根结底一句话：我怎样更接近母语者在同一场景下的表达能力。

写到这里，一定会有人问：怎么才算过了基础阶段，到了进阶阶段？
这种评判是难做的，但评判标准到也有很多。比如：外国语学校德语班毕业生，只要学的不算差的，都可以算作过了基础阶段。有些好学生在中学就到了进阶阶段。
如果是大学开始学习德语的，那么认真读完四年，勉强可以算过了基础阶段，这里要正视年龄的因素。

但是，更多的同学既不是外国语学校德语班，也没有机会读德语啊。是的，但是你们有自己的，能够学德语的同时学一门，知道有多令人羡慕吗？

所以我个人的观点，无论起点怎么样，无论“出身”如何，能满分通过德福，这差不多可以说已经到了进阶阶段了。目前德语考试和英语考试相比，还是处于较不发达的水平。比较标准化的，除了德福之外，DSDII也不是所有人都能参加的，德适或者歌德学院其他阶段的考试参加的人数并不多。更重要的一点，的量化考试，如英语的SAT、GMAT、LSAT和GRE，具备同等难度的德语考试几乎还是空白，所以只能选取德福这一个目前标准化较高的考试作为衡量依据，而且相信大部分学习德语的童鞋们，也是为了能去德国留学来学的，而德福考试是留学申请的条件。这里还要强调一下，大家都知道，德福的满分是允许错题的......，所以进阶阶段的门槛其实还是很低的。

5. 几个好习惯
- 坚持。学习是一种习惯，不是阶段性的任务。如果你能坚持每天晨读、或晚读，在一定时间后的效果是质的飞跃。
- 找准自身定位，不好高骛远。选择适合自己的课外兴趣资料。初学尤其忌读文学作品，进阶者推荐科普读物或报刊文章，偶尔一段小诗增加学习兴趣另当别论。
- 写作关注行文逻辑、多用“同义改写”，即同一个事物避免用相同的词语，严禁用中文打底稿翻成德文。
- 语音语调是非母语学习者永远学不完的主题。任何阶段的学习者都应关注单词重音、句子重音、语调、节奏、停顿、连贯性，而这个功夫在初学熟背课文时就应打下基础并养成习惯。在不该停的地方停了，或者该降调的时候（无意识或有意识地）升调，即便单词的语音再准确，仍会造成歧义或者打破对话的连贯性。任何时候保持持续改进语音语调都是应有的习惯。
- 学习不贪多。德语教材一套足以。对于需要考级过关的同学，如果能得到西诺教育的一整套升级德语学习教材就更好了。又譬如训练听力，相同的一段精听10遍的效果比10段不同的内容各听一遍的效果好得多。

6. 学德语是一件很平常的事情
就像吃喝拉撒一样，每天都要做，一做可以一辈子。
也没有什么高大上，是很多人求生、晋升的手段，当然也是更多人的业余爱好。
如果能把学习过程当做一种爱好，那真是太好了。

但忌神话德语、盲目崇拜，尤其将学外语等同于学文学、或者学了外语就一定要翻译，而且翻译又是文学翻译，文学翻译呢，又是外译中。各行各业能用的德语的地方真是越来越多，日常生活中买卖二手车、银行贷款、年底报税、亦或是建立公司、同IHK打交道、撰写商业计划书，都有值得我们学习地地方。除了德语之外，任何其他的都有自己的词汇和表述习惯，法院信函、数学建模、生化科技、汽车传动、质量管理，哪个领域不得我们学一辈子，何必拘泥于德语文学/翻译本身呢？对于德国留学考级的学生，那就不用多说了。

7. 勇于承认自己的不足
这是很多90/00后不愿意干的事情。尤其当你学了一定时间，或已经取得一些地位，在很多人眼里是个榜样的时候，就更不愿意直视自己的不足了，缺少稳重、踏实的学习态度。
我们永远不能像婴儿那样将一门语言学得很。但是，当你知道了这一点却又不去做，难道不觉得自己很怂吗？

8. 关注母校西诺的德语学习
作为西诺德语班曾经的前辈，我也会一直关注大家的学习情况，发一些自己当时的学习感悟。和我们一起开启德语学习之路。不管你是初学者、或者已经高分通过了德福、已经在德国工作生活、是德语教师、或者只是想回忆几十年前学德语的感觉，现在仍不算晚。
虽然我已经在德国，但是我的德语学习之路还在不断的往前延伸，延伸.........

感恩老师文后附加：西诺教育，小语种培训招生信息！
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