肇庆儿童心理辅导
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人性觉醒后,会激发内在的好奇心。当然,反向的压力,也是广泛存在滴。比如说,逼孩子做很没营养的破题。海纳百川,关键就是人性觉醒。语数外琴棋书画文体,各有各的乐趣。孩子,是不是能从学习中感受到快乐,不取决于天性,取决于后天人性觉醒。这个道理,并不难理解。什么叫喜欢?喜欢,就是快乐。不喜欢,就是不快乐。为何,有人能够对什么都喜欢呢?不是天生的,就是后天开发的很到位。这,就像是小朋友挑食。酸甜苦辣,各有各的美。即便是臭,也有臭豆腐的美味。问题的关键,就是人性的感悟力。
我现在觉得,英语真的是可以学好。只不过,我这辈子是没戏了。我,若是从小经历神兽一样的启蒙,英语绝不是问题。对美术,神兽要远比我热爱。没别的原因,就是后天开发的好。很多时候,家长不懂,享受孩子的学习过程,反而是好事。家长若懂,一脸苦逼,天天不开心,孩子就很难开心。如我这般,听神兽弹琴,永远都是一个字:好。反正,我也听不明白。他快乐,就去玩,而已。神兽妈,就完全不一样,会陷入对孩子水平的分析判断中,容易不快乐。
孩子,为什么学不好?任何学科,都有其引发快乐的内涵。如果,孩子不能感受到学习的快乐,那么,老师、家长,责无旁贷。若不是遇到高一英语老师,我英语也不会那么惨。人性在某一个点上不能觉醒,绝非是先天原因,多数都是后天影响导致。一旦,家长发现孩子在某个点上不快乐,就一定要想办法解决,否则,永远都解决不了。这,就如同心理障碍。深度挖掘,你会发现,始作俑者,不是家长,就是老师。有一部电视剧,很值得一看,就是《我们与恶的距离》。除了纯粹的生理疾病之外,孩子没教好,一定是环境导致的。有的孩子,在很差的环境下,也能保持正反馈。但是,大多数孩子,会在很差的环境下,形成负反馈。
家长,应该克制自己的施教欲望,把管教集中在两方面:、智力,第二、大道理。如此,孩子才能更好的成长。家长,想正确的理解这两条精髓,是需要心智滴。共情心理,可以帮助家长领悟克制的奥妙。
学习好,是需要智力加持的。
没有智力,孩子是不可能在学习中体现出长期竞争力的。因此,家长,要放下对成绩的执念,集中精力把孩子智力抓起来,孩子学习成绩自然就会很好。另外,智力和智商之间的区别,要搞清楚。高智商,顶个屁用。关键,是高智力。至于,高智力是什么概念、实质,家长要具备一定心智水平才能深刻领悟。
大道理,如同基本规则,是要让孩子理解的。
满嘴脏话,是不是不太好?是,就要想办法遏制。遵守交通规则,是不是很重要?是,就要想办法让孩子遵守。至于,孩子是不是懂事、会来事,那不重要,是孩子在成长过程中,需要自己慢慢领悟的。你不能什么都教孩子,否则,孩子就会丧失对选择的感悟。
小大人,是比较具有欺骗性的。
家长使出洪荒之力培养出来的小大人,是没什么真武功的。小大人,在早期是有优势的。中后期,小大人真的长大后,对死记硬背的为人处世原则会产生质疑。家长,就很难管理了。这就是为何,很多早慧的孩子夭折。习惯、思维,不是靠自悟形成的,是家长教出来的,根本没用。叛逆期到了,孩子就会原形毕露。兽就是兽,且法力大增。对付孩子,家长就得克制自己的管教欲望,让他尽情的耍大彪。年龄小,是天真浪漫。年龄大,就是家长白痴了。年龄再大些,就变成孩子是个废物。犯错,尽早。这个道理,是很容易理解的。
上课,一定要注意听讲,要守纪律。这句话,我从来就没说过。这是小道理,不能教,也不能管。老师投诉,全当没听见。时间久了,撞的满头包,自己就学会了。小孩,都是贱字辈的。你越是管他,他越是不听你的。你越是苦口婆心的教,孩子越是啥也不是。这个道理,就像是家长天天帮孩子收拾卫生一样。孩子不觉得恶心,累死你也白费。家长,就得躺平。你不怕恶心,我就恶心死你。这,才是正确的思维。
孩子,就是不怕恶心,怎么破?这又要回到条,抓好智力。
自然就会被脏乱差恶心死。智力特别厉害的孩子,怎么可能接受缺乏美和秩序?智力组成,是很复杂的。数学很好、美学很差,也是有可能忍受猪窝的。这个道理,似乎不用我深度解释。如此,孩子就不是家长教的,是自悟的。这样的孩子,你就是想把他、她们弄得满身恶习,也是做不到,因为,孩子不认可你。
用了钱丹塞恩家庭教育后。过去那个纪律很差的孩子,正在逐步转型。心智升级后,孩子会自发成长。C位,是自己争取的。学习好、纪律好,不一定就丧失个性。个性,可以在理智的控制下健康成长。如此成长的小大人,才是真正的具有可怕的竞争力。孩子,会思考,会选择该顺从什么、该坚持什么。