河南新创煜言语沟通综合训练系统教育装备儿童心理康复

言语与语言障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。

言语沟通综合训练仪包括语言障碍评估、语言障碍干预两大部分。
1）.语言障碍评估包含：前语言能力的评估，词、词组、句、短文理解能力的评估，语言韵律能力的测量。
2）.语言障碍干预包含：非语言沟通能力的训练、前语言阶段的辅助沟通能力训练功能、词语、词组、句子、短文理解与表达能力的训练，言语-语言综合训练。

言语沟通训练有两个方面：1，言语障碍评估：包括构音功能评估和语音清晰度评估，其中口不运动评估分为舌、唇和下颌三部分来评估学生的口不运动能力通过汉语构音语音能力评估词表来评估学生的构音语音能力。通过语音清晰度评估对学生的语音能力进行评价。评估结果可以为言语训练提供依据。2，言语障碍训练　由基础训练、构音训练和语音训练三个模块组成。
言语沟通训练软件在趣味动画游戏的锻炼中，提供有效的自控力训练，提升学生对专注力的控制度、灵活度和维持时间。通过数据分析可对评估结果进行汇总对比，以图表的形式呈现。在数据分析和训练的基础上，依据学生的不同状况，教室定制个体指导计划。可设定档案管理：包括学生管理和教师管理，可以添加、删除、编辑、查询学生信息。

言语沟通训练内容包含大量的实时交互式语音识别游戏，通过游戏的形式，对受训者的发音进行实时反馈训练，提高受训者的兴趣，集中受训者的注意力，增强受训者的训练效果。言语的产生是一个需要多个系统和结构连续活动的过程，包括大脑皮层、呼吸肌、喉和其他构音器官，此外还需要反馈、听觉、知觉协同才能完成。
通过言语综合训练系统的学习，我们也能够提升自己的思维能力和组织能力，培养自己的逻辑思维和批判性思维，使我们成为更加全面、有深度的人。
言语沟通综合训练系统对于我们的成长和发展具有重要的作用，它不仅可以提升我们的沟通技能，还可以促进我们的个人素质提升，为我们的未来打下坚实的基础。