青岛名人校园雕塑

特色文化和办学个性是学校的一张名片，校园雕塑应该把学校的特色文化体现出来。许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作品的营造，增加了校园教书育人的文化氛围，使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。

校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，的校园文化能赋予师生立的人格、立的精神，激励师生不断反思、不断。

校园是传播知识，教书育人的神圣。每个校园都有属于自己的特有的校园文化和历史沿革，校歌、校训和校园雕塑等都能从一定程度上反应出学校的文化传统。其中，校园雕塑正逐渐地成为一所学校精神文明建设的重要体现，校园雕塑不光是装点了校园景色，它往往蕴含了丰富的意义。一座校园雕塑，它或是纪念了学校一段难忘的历史，或是反映了当前的校园文化。

校园雕塑和园林雕塑不同，也不像城市雕塑或广场雕塑一样，校园雕塑以名人雕塑为主，往往对校园文化建设有着的影响。一座雕塑的设计思想和反映的价值观通常会潜移默化地影响学生，让学生时刻感受到校园雕塑所代表的激励性意义，在学习之余充实自己的思想，对于学生树立正确的价值观和人生观起到至关重要的作用。

高尔基曾说过：我身上所有的品质都要归功于书籍。杜甫曾说过：读书破万卷，下笔如有神。古今中外，许多的名人名家都说过类似的话，无不肯定了阅读对一个人的积极影响。校园里边的小孩读书雕塑正好凸出这一读书主题，为周围环境起到画龙点睛之笔，真正起到用雕塑传播教育力量的作用，书简雕塑和镂空窗花雕塑增加了雕塑的参与性和趣味性。

在当今的中国，孔子雕塑存在的意义更是深刻。孔子像的意义不仅是中国人民对于传统文化的潜在的归属感和认同感，也是中国人民对于传统文化的尊重和继承，有利于在日益激烈的文化竞争中保持着本国朴实敦厚的文化特色。

春秋末年，正是古中国思想形成发展的大时期，是一番"百家争鸣"的大好景象，一位对当时乃至后期的中国社会影响重大的人物孔夫子孔先生正是活跃在当时的百家之中。春秋时期，社会正值动荡不安，孔子一心用仁爱治国却终不得有开明的君主赏识，他周游列国，寻求自己思想的用武之地却终未得果，后来的孔子安身修书育人，将自己一生的智慧与思想传授给门下三千弟子。孔子，因此被人们誉为所有读书人的先生，而孔子雕像的意义，也有着源远流长的存在。

校园人物雕塑本身就是环境建设的一个重要标志物，校园人物雕塑和所有的校园物质景观基本上都是一样的，沉淀着厚厚的历史，他有着传统文化，也有着社会价值体系，蕴含着的潜在意义，校园人物雕塑能够通过不断的解读，让更多的学生在不知不觉当中掌握整个人物雕塑所带来的一种环境氛围，从中领略特定的文化思想设计，领略更多的态度和情感，更容易受到一些价值观的影响，让他们在潜移默化当中树立正确的人生方向。

校园人物雕塑展现出其特有的文化，他们不断地提升魅力，同时，很多校园人物雕塑将会缺乏活力，在一些重要的场所进行点缀，能够凸显出整个学校的发展轨迹和厚重的历史，能够显得格外的朝气蓬勃，同样也能够彰显出不同的校园特色，而且，能够将校园的文化融入其中，通过雕塑传达一种精神上的意境，将学校的特色很好地发挥出来，这是每一个学校都追寻的一种思想脚步，也是每一个学校都看好的校园人物雕塑特征。