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基础医学侧重医学的基础理论、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、发展机制以及如何预防与治疗，它以实验为主，学科内容与生物学、医学、药学多学科交叉；临床医学侧重于应用性，所学知识深而专，主要学习人类疾病的诊断、治疗与预防。
区别在于：临床医学学制长，基础医学学制短；基础医学毕业主要在科研院所、医院从事研究、教学、实验工作；临床医学毕业主要在各类医疗机构从事疾病诊断工作即我们所说的医生。
九、 机械设计制造及其自动化vs自动化
两个都涵盖自动化的课程内容。
区别在于：侧重不同，前者是以“机为本，电为辅”，即在机械中加入“自动化”的元素，通过一系列程序命令将一些死的东西变活；自动化则是控制技术、信息

、电子与计算机技术、管理与决策系统等领域。
十、电子信息工程vs信息工程
这两个内涵有很大区别。
区别在于：电子信息工程俗称“无线电”，主要研究的对象是电磁波，包括信号的获取及其电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成；信息工程以研究信息系统和控制系统的应用技术为核心，重在电子信息理论的应用和工程实施，是一个涵盖电子信息工程、通信工程和自动化（部分）的宽口径。
十一、土木工程vs建筑学
这两个都与建筑有关，在

生物科学是研究自然界所有生命现象及其生命活动规律的一门科学，分为动物学、植物学、微生物学、生态学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学等分支学科，偏重于培养基础扎实、宽厚的理论研究型人才，毕业生可在海洋生化、医药卫生、环境保护、分析检验、食品营养、酿造和发酵等部门从事生物化学和微生物学方面的研究、教学、科技开发及经营管理等工作；

生物医学工程其实是一个不折不扣的工科，而非医学。主要研究利用电子信息技术结合医学临床对人体信息进行无损或微损的提取和处理，在各层次上研究人体系统的状态变化，并运用工程技术手段去控制这类变化。本科毕业生既可以在现代医疗仪器、电子技术、计算机及信息技术等高新技术产业从事研究、设计、制造与应用工作，也可以在各类医院从事临床工程技术服务方面的工作或从事通用医疗器械设备的操作使用、维护维修和采购管理等工作，也有部分毕业生在计算机、通信、自动控制等相关领域从事科研、教学工作。

件装在工作台上，由分度蜗轮副带动旋转，与滚刀的运动一起构成展成运动。滚切斜齿时,差动机构使工件作相应的附加转动。工作台(或立柱)可沿床身导轧移动,以适应不同工件直径和作径向进给。

的滚齿机的刀架还可沿滚刀轴线方向移动，以便用切向进给法加工蜗轮。大型滚齿机还设有单齿分度机构、指形铣刀刀架和加工人字齿轮的差动换向机构等。