广东厌学少年学校广东茂名问题孩子学校
-
面议
青少年叛逆
青少年是一个非常特殊的阶段,这一阶段青少年和父母的角色都在发生变化,这个阶段的孩子,对于自我立的追求欲望非常强,很希望能够立生活、自己决定自己的人生。但偏偏这个时候,他们的体力、智力、经验,还不足以支撑他们对于自我立的向往,所以他们会争取一切机会,去追求立、自我决定,与父母或老师对抗,这会带个他们立的快感。
青少年叛逆期的表现有哪些?
1、渴望与强权对抗,以体现自身立,彰显自己的实力,但内心又惧怕强权。 例:反抗父母、反抗老师、蔑视主流思想与文化。但很多时候又需要父母、老师的关心与帮助。
2、内心非常烦躁,没有明确目标,会感觉到迷茫。
3、极度渴望受到尊重,渴望隐私,渴望一切成人世界的东西。 例:自尊心、敏感,家长很容易触碰红线 3. 梦想开始萌芽,开始思考自己将来要成为怎样的人。(虽然不一定合理)
4、性格暴躁,不喜欢和家人、老师沟通,常常顶嘴。
5、上课不专心,容易走神,学习并不是他们的主心;
6、想与众不同,所以喜欢奇装异服、有时做出的事,让大人们无法理解。
7、强烈的自我实现欲望,希望得到关注,希望成为众人关注的对象。 例:模仿一切“酷”的行为,比如奇装异服、抽烟、打架
8、喜欢小群体,有自己的伙伴,会更看重团体接纳程度,比如朋友会不会喜欢、接受自己,有归属感的需要,如果没有得到,甚至会为小团体做出违反规则甚至犯法的事情,行为非常冲动,甚至会撒谎、逃学或者做更加偏激的行为。
9、攀比。青春期孩子的叛逆心理表现形式非常的多。当女孩进入青春期之后,女孩由于相互攀比,会购买大量的东西。
10、挑战规则和。与父母、亲人的关系容易出现偏差,容易产生矛盾、冲突,有自己的主意,想证明自己是对的,不像之前乖巧懂事,有强烈的逆反心理。
叛逆心理需要正确引导,不然后果好严重
逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果。其心理机制的过程是:,是教育的内容及相关的信息在特定的教育情景中,引起受教育者的注意;其次,是受教育者接触并理解教育的内容(信息),并将所理解的信息及所形成的观点和态度与自己原有的认知结构(包括思维方式、价值观念、知识修养)和态度观念加以比较;后,经过比较、分析,作出接受或抵制的态度反应。如果受教育者经过比较分析之后,确认与原有的认知相悖就产生抵制,进而产生逆反心理。可见,逆反心理的实质是一种特殊的反对态度,是青少年在社会化过程中逐渐形成的一种稳定的逆向心理倾向。
“逆反期”是一个人从儿童到成人过渡的关键时期,如果不加以正确引导,会导致青少年对人对事产生多疑、冷漠等病态性格,还会使他们信念动摇、理想泯灭等,进一步发展,还可能导致更严重的病态心理。
孩子不爱学习,怎么办?
现在,有不少孩子厌学,没有从学习中找到乐趣,甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径,而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐,在苦学的状态下学习,缺乏认知的需要,那么,他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪,要弄清孩子产生厌学情绪的原因,然后才能对症下药,让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点:
1、父母的期望值过高,为了孩子,家长可以放弃自己的事业,双休日可以不休息,为孩子辅导,陪孩子练琴、学画,孩子的心理、身体上的压力大大增加。
2、父母陪读,造成孩子缺乏学习的自觉性,难以领悟学习的过程,难以立地解决遇到的新问题,他们体验不到立解决问题后的成功的快乐。
3、家长对孩子学习知识的目的定向有偏差,将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说:“你不好好学习,将来就得去修地球,去扫大街。”功利性过于强烈。这样,孩子体验不到获取知识本身的快乐,而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣,自然将学习看作是苦差事。
4、孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦,学得累,学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力,不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习,面对日益繁重的课业内容,自然产生厌学情绪。
还有几种原因就是:
1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式,找不到学习的兴趣。
2、在开始学的时候没入门,对于学习这门课觉得无从下手,摸不着头脑。
3、因为不自信,“反正别人说我笨,学什么我都有学不好”,于是对于学习有一种自然的反抗,学起来有一搭没一搭的。
4、学习习惯的问题,,比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
5、也有的孩子在中间环节没跟上,或者是老师的批评,或者是周围同学的影响等。
面对孩子的厌学,在弄清主要原因之后,家长们该如何让孩子快乐学习呢?
家长要学会细心的观察和了解孩子,善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣,善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施,比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动,参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧,去是去啦,心思没在”是因为他没有动力,不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。
(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价,他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨,他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子,家长好让他先做几道容易的习题,让他能轻而易举地完成,再调整作业的难度。如果孩子的学习不好,不要将失败的原因归为孩子不聪明,家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因,千万不要说他笨,让他自暴自弃。
(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策,他便有可能避免学业上的失败。要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示,经常 对自己说一句激励的话,如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧,重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容,家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章,让他把长文章缩写成短文章,缩写的过程既体现了孩子对知识的理解,又能体现孩子的创造性。
总之,要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学,需要家长循循善诱,耐心指点。