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测量不确定度和误差是计量学中研究的基本命题,也是计量测试人员经常运用的重要概念之一。它直接关系着测量结果的可靠程度和量值传递的准确一致。然而很多人由于概念不清,很容易将二者混淆或误用,中测计量公司结合相关资料,着重谈谈二者之间的不同之处。

要明确的是测量不确定度与误差二者之间概念上的差异。

测量不确定度表征被测量的真值所处量值范围的评定。它按某一置信概率给出真值可能落入的区间。它可以是标准差或其倍数,或是说明了置信水准的区间的半宽。它不是具体的真误差,它只是以参数形式定量表示了无法修正的那部分误差范围。它来源于偶然效应和系统效应的不完善修正,是用于表征合理赋予的被测量值的分散性参数。不确定度按其获得方法分为A、B两类评定分量。A类评定分量是通过观测列统计分析作出的不确定度评定,B类评定分量是依据经验或其他信息进行估计,并假定存在近似的“标准偏差”所表征的不确定度分量。

仪器校准是企业的生产基础,它直接影响到企业生产能力,产品质量,能源消耗成本和劳动生产率。目前我国对仪器设备管理的考核,主要是设备完好率,它贯穿于设备管理工作的全过程。而设备完好率是沿用经济体制改革前制订的标准,它仅反映企业设备的技术状况,不适应竞争机制的要求。

仪器检测和计量仪器校准实验室的性与公开性,主要依赖于其仪器校准过程的科学性与准确性。而仪器校准过程涉及到的硬件要素主要是人员水平与仪器设备的完好性。仪器设备在使用或存放过程中总会出现损坏,老化,磨耗,报废等情况。因此就会出现已有设备完好率不高,甚至使在用仪器设备完好率达不到。不能满足仪器校准工作的需要等现象甚至更为严重是造成仪器校准事故发生。因此。仪器检测和仪器校准实验室加强仪器设备完好率的管理。影响仪器设备完好率至少有以下工作。

计量检测校准目的:

1.确定指示误差及其是否在预期公差范围内;

2.获取标称值偏差的报告值,并用测量仪器校正指示值;

3.给标尺标记赋值或确定其他属性,或给标准物质的属性赋值。

4.实现可追溯性。

校准的基本要求如下:

1.如果在实验室进行环境条件校准,环境条件应符合验证规程/校准规范中的温度、湿度等要求。如果在现场进行校准,环境条件应以能够满足仪器现场使用的条件为准。

2.作为校准的标准仪器,仪器的误差极限应为被校准仪表误差极限的1/3~1/10。

计量和检测能力和检测水平应满足顾客、组织和法律法规对计量的要求。检测能力应满足以下要求:质量管理体系对过程和产品的监视和计量的要求;环境管理体系对环境监视和计量的要求;职业健康安全管理体系对职业健康监测和计量的要求;企业管理、能源管理和安全生产管理中对计量设备和计量过程的要求。

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