医院年终工作报告

(2)整体性
整体性要求是指班级管理应面向全体儿童并涉及班内所有管理要素的管理。整体性要求了班级全体儿童的共同进步而不是部 分儿童的发展，确保班级各种管理要素得到充分的利用。
(3)参与性
班级管理的参与性要求是指教师管理儿童的过程要以多种形式参与到儿童活动中，同时要引导儿童参与到管理中来。在活动中， 教师民主、平等地对待儿童，培养儿童的主人意识，与儿童共同活动。要做到参与性，教师在活动中要灵活地转变自身角色，以适应 儿童需要。有时是游戏伙伴，有时可能是材料提供者，也可能是活动的旁观者等。教师的参与要以不干扰儿童为前提，尊重儿童活动 的自主性，指导活动要适时、适宜。同时培养儿童的主人翁意识，引导儿童参与到管理中来，管理好自己，与大家一起创设和营造良 好的生活、学习、游戏的环境。

(4)性
教师进行班级管理时，要求用有限的人力、物力和时间，发挥大的作用，尽可能地使儿童获得更多、更全面、更好的发展，使 班级管理呈现。
四、幼儿班级管理的方法：
为了实现儿童的保教目标，保教人员也掌握一定的班级管理的方法，我们常常把班级管理常用的方法归纳为五种：规则引导 法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法和目标指导法。

大班科学领域个人阶段小结代写
本学期我在园所各位前辈的下进行了科学领域核心经验的学习，看科学公开课，评科学公开课等一系列活动，受益多多，感触也颇深，下面就本学期幼儿园科学领域教学与生活联系谈谈我的想法。
科学领域教学活动是幼儿园教育教学体系的重要组成部分，对幼儿科学思维的培养、科学经验的丰富、科学能力的发展具有良好作用。

对此，我们要为幼儿创造探索科学知识的机会，选择与幼儿年龄特征相符合的科学内容、科学材料，善于站在幼儿的立场和角度分析问题，耐心解答幼儿在科学领域教学活动开展过程中存在的一系列疑惑，尊重幼儿的好奇心，注重保护幼儿的求知欲，为幼儿创设和谐宽松的科学探索环境，这对发展幼儿科学能力、培育幼儿科学素养具有不容忽视的现实意义。同时，我们所选择的内容要贴合幼儿的生活实际，迎合幼儿的近发展区，正确处理科学知识与现实生活的关系，确保幼儿园科学领域教学内容具有科学性与均衡性的双重特征。
幼儿园卫生保健工作总结代写
这学期已快接近尾声，我园的卫生保健工作在县卫生部门的有效指导下，在县教体局的关心和支持下，在园领导全体教职工的大力支持配合下，团结一致用心工作，使我园的卫生保健工作有了很大进步。为了以后能更好地提高保健工作质量，现将本学期工作作一简单的总结：
食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交差污染。严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿透过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每一天冲洗食堂，持续经常性的灶台、食具、用具清洁，每周大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。