校园雕塑建设规划的理念创新主要包括规划理念的转变，规划立足点的转变，投入观念的转变以及功能分区理念的转变等内容。以往，在实际的校园雕塑规划中，人们往往强调如何保持和体现出某种设计的流派风格，而如今，从科学发展观出发，我们则应该在继承传统雕塑风格和校园原有风格的同时，着重强调如何体现出的发展目标和办学特色、教育与教学目标、学科建设规划和事业发展规划等诸多元素与环节。应该说，这是一个校园雕塑规划立足点的转变问题。
校园雕塑积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有的潜在教育意义，使学生不仅掌握一定群体的环境知觉，而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、、情感和价值观，受到潜移默化的影响。
校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对永恒的追求。