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如何学好数学,这个问题,是不是还存在一个更高层面的根节点?那就是,如何培养孩子具备很强的数学思维。针对数学素养下手,而不是,针对数学下手,是不是更具有决策威力?极少数人,能够意识到这个问题。绝大多数人,直接切掉同数学同层级的选择,对准中小学课内、奥数下手,忽视了战略选择层面还具有另外一种策略。
我问了自己一个问题,为何我没有像当下孩子那样,天天回家刷计算题,而我的心算速度、准确度并不差呢?为什么,现在的孩子,学个小学数学,都要那么费劲呢?即便,用我在高中的学习标准看,也比不上现在的小学生更努力。现在的蛙,是不是吃错药了,要如此玩命的学习数学?
我认为,问题的答案很显然,就是现在的蛙,从学习的实战层面,做出了很多错误的选择,才造成简单问题复杂化,苦逼无限,而战力有限。这恐怕,也是清北父母教不出清北蛙的根本原因。因为,蛙从小学习的方式方法,从实战层面看,是相当的低段,根本不入流,才导致累死累活,也没办法脱颖而出。
教育心理学,也会做错么?太有可能了。因为,自己读书好,不等于真的领悟了读书好背后的逻辑。有些人生选择,在不经意间改变了自己,而想要真的研究清楚选择背后的逻辑,需要的学识、眼界,超出了的理解力。瞎蒙,懂么?有些成功,就是蒙上的。再次复制,难上难。
我有同学,北师大教育心理学硕士毕业,孩子读书班里垫底。理论上,解释清楚吧。自己解释不清楚,可以请教学术。朋友跟我说,要把孩子送我手里教。我说,让他来吧,跟神兽学三天,还不哭着喊着回家,我就留下。
太极拳,到底能不能打?乔西的书里,讲清楚太极到底能不能打了。你试试,遇到真的太极拳高手,能不能把你打成筛子。那些,整天就知道摆架子的太极拳师,只能是耗子尾汁。换个人,找个真正的实战派试试,就知道太极到底啥玩意。
为什么,文中提到的两个孩子之间的事,要闹到两个班主任带着孩子到校长那里呢?这就是给欺负人的孩子一顿板子,是要打的,否则,两个孩子没有一个得到应有的教育。神兽这个年龄段的小孩,经常是主动找打,一幅欠揍的样子。你若不打,他的人性是崛起了,就是不知道会崛起成什么鸟样。的确,上完厕所可以不洗手,闯红灯也不一定被撞死。但是,家长,真的要不管么?不听,怎么办?是不是,要有一套严厉的惩罚手段等着小孩,让孩子明白身而为人有些规则是要遵守的?你想正面管教,孩子就真的听么?
教育理念的政治正确,是非常可怕的。妈妈们,自以为是懂教育的。实际上,懂不懂教育不重要,重要的是懂不懂孩子。换位思考,共情心理,家长就能懂了。站在当下,把孩子换成自己,你是否希望你妈给你一顿板子?我相信,身患恶习的家长,无不希望小时候,爸爸妈妈能在该管教的时候管教的。因此,教育心理学鼓吹的玩意,根本就是属于边牧,而不属于哈士奇。理论上的理性人,只存在于理论。现实中,人性是非常复杂的。