大同标书制作公司标书制作六年经验

项目主要人员岗位职责
⑴项目负责人
①负责项目设计、组织实施、产品检查；
②对组织生产的产品质量负责；
③负责对一般性技术问题、质量问题处理；
④负责项目工作总结、检查报告的撰写；
⑤负责产品质量检查的组织；
⑥负责成果资料的整理归档上交。
⑵技术负责人
①熟悉测绘产品质量标准和生产作业的技术规范，掌握测绘项目的生产过程，对测绘产品的技术、质量负责；
②负责项目的技术设计编写以及技术交底；
③负责项目的技术方案，质量标准制定；
④负责对生产中出现的主要技术问题的处理；
⑤负责对项目设计书，检查报告的审核；
⑥负责项目经费、人员、物资、仪器的统一协调安排。
⑶技术人员
①按时、按质、按量完成项目负责人交给的测绘生产任务；
②对所完成的测绘产品质量负责；
③对测绘资料，成果负有保密责任；
④负责对所完成的测绘成果、资料整理上交；
⑤爱护仪器设备。
⑷质量检查员
①质量检查员经过培训、取得相关资格或具有测绘职称人员担任；
②质量检查程序：作业员自检；作业员互检；专职质检员或兼职质检员检查； 项目负责人撰写检查报告上报技术负责人审核。

数据采集
运用河南省CORS系统、GPS RTK 、全站仪等测量手段，准确测定地形、地物等地形要素。
（1）点状要素(立地物)能按比例表示时，按实际形状采集，不能按比例表示时测定其定位点或定线点。有方向性的点状要素先采集其定位点，再采集其方向点(线)。
（2）具有多种属性的线状要素(线状地物、面状地物公共边、线状地物与面状地物边界线的重合部分)，只可采集一次，但应处理好多种属性之间的关系。
（3）线状地物采集时，视其变化测定，适当增加地物点的密度，以曲线的准确拟合。
（4）碎部点采集与控制测量同时进行时，碎部点坐标应以经平差后的控制点坐标计算得到，当控制测量成果检核超，测量控制点应重测，且重新计算碎部点坐标。
（5）数据采集时，空间数据库产品根据需要或建库的要求采集所需的属性数据，且不遗漏。属性项，属性数据类型、代码和记录格式可根据实际需要设定，并在技术设计书或相关技术文件中说明。
7.8.6要素内容的取舍
（1）地物地貌的各项要素的表示方法和取舍原则，除按GB/T 7929-1995有关规定执行外，还应遵守下列有关规定。
（2）各类建筑物、构筑物及主要附属设施数据均采集。房屋以墙为主，临时性建筑物可舍去。对居民区可视测图比例尺大小或需要适当加以综合。建筑物、构筑物轮廓凸凹在图上小于0.5 mm时，可予以综合。
（3）地上管线的转角点均应实测，管线直线部分的支架线杆和附属设施密集时，可适当取舍。
（4）水系及附属物，按实际形状采集。水渠测记渠底高程，并标记渠深;堤、坝应测记顶部及坡脚高程；泉、井测记泉的出水口及井台高程，并测记井台至水面深度。
（5）地貌一般以等高线表示，特征明显的地貌不能用等高线表示时，以符号表示。山顶、鞍部、凹地、山脊、谷底及倾斜变换处，测记高程点。
（6）露岩、立石、梯田坎测记比高，斜坡、陡坎比高小于1/2基本等高距或在图上长度小于5 mm时可舍去。当坡、坎较密时，可适当取舍。
（7）一年分几季种植不同作物的耕地，以夏季主要作物为准；地类界与线状地物重合时，按线状地物采集。
（8）居民地、机关、学校、山岭、河流等有名称的标注名称。

项目成果管理及措施
（1）建立健全各级质量管理机构。院成立以总工程师为主要负责人的全面质量管理办公室，项目组成立以项目负责人为组长、各作业组长参加的全面质量管理小组。作业组长直接负责组内的工作质量，使质量管理活动形成基础网络，纵向管理到底，横向管理到边，层层抓人人负责。
（2）严格按照我队IS0 9001：2008质量管理体系开展工作，确保队－项目组－作业组三级质量保障体系正常运行。
（3）加强质量监督检查工作。质量检查工作要坚持经常性和定期检查相结合，成果资料检查与实地检查相结合，自检、互检与抽检相结合。结合每年的“质量月”活动开展质量大检查，检查设计执行情况、工作部署、各项工作收集实际资料情况及地质成果等方面。各项检查的比例为：自检，组长检查，项目负责人室内抽检50%，实地抽检30%，对综合图件要进行审查。检查应有卡片和文字记录在案，并归档。检查中发现问题应及时解决。
（4）对全员开展与全面质量管理有关的知识培训，制定质量责任制，开展群众性质量活动，并围绕技术工作质量管理问题建立具体的经济责任制，奖优罚劣，严肃追究质量事故，使职工牢固树立质量的思想。
（5）在工作之前，要组织所有技术人员学习有关规范，技术规定及审批的项目设计，结合工作区实际，制定出一整套工作细则、统一的图式图例等。
（6）组织一支训练有素的技术队伍，不断加强技术人员的业务技术学习，确保项目按时、保质、保量完成。
（7）广泛应用“3S”等现代科技手段，提高工作效率和工作质量。

（2）组织“双社工”外出考察学习，考察地点为深圳、广州、北京等社会工作地区。考察过程中，我方培训老师队员积极参与当地社区活动，在实际的活动过程中学习社会工作的经验。并组织专场报告会，邀请社区工作做报告。
（3）组建社工讲师团，举办社工讲师专题研修班
根据选择确定的研究专题，结合工作中的实际问题，组织参与人员进行交流、研讨。
邀请本行业三年以上经验，对社工讲师的授课内容、授课大纲、授课形式等内容进行指导提升，进一步提高骨干社工的课题研究、授课讲课能力。
举办社会工作知识普及培训班，进一步落实“大民政”工作方案中有关普及社会工作知识的要求。
（4）组织社工讲师送教课程活动
根据各街道、镇实际情况，分别对各街道（镇）所属的社区专职工作者开展互动式教学，开办理论与实践相结合的社会工作服务技能类课程，促进全区社区专职工作者的技能和综合素质。
（5）组织养老护理员培训，为社会培养养老护理人才
根据《养老护理员》教材要求，聘请行业内进行授课。培训结束后组织培训人员参加杭州市人社部门的职业技能鉴定考核后持证上岗，合格率。

已完成或正在承担的课题（近5年）
1、法兰克福学派的新社会主义理论 ，2004年杭州市“131人才”项目，立。
2、流动人口子女全纳教育的实践与研究，2005年联合国教科文组织全国，主要参与者，负责二个分报告。
3、杭州市江干区“撤村建居”社会综合治理若干问题研究，2005年江干区社区建设指导委托，课题负责人.
4、、和谐社区构建中外来务工人员的城市融入问题研究－－－－以江干区三叉社区为例，2006年度杭州市哲学社会科学规划课题。第二
5、和谐社会构建过程中新型社会救助体系研究，2006年国家社科科学基金，第三参与者，
6、詹姆逊后现代西方马克思主义研究，省社科规划课题（校外基地），负责人。
7、融合还是排斥：农民工子女义务教育研究，2007年杭州市天成教育集团委托课题，负责人。
8、《杭州市企业职工工资性分配水平适当性的实证调查和对策研究》，2008年，杭州市总工会委托，负责人。
9、《浙江省出租车司机健康状况的实证调查和对策研究》，浙江省交通之声，浙江省交通传媒有限公司委托，负责人。
10、《公共服务和社区互助服务的有效衔接－－－－以杭州市四季青街道为例的实证研究》，杭州市四季青街道委托，2009年，负责人。

所获学术荣誉和学术影响（近5年）：
1、论文：“新时期哲学社会科学的新主题和成果转化机制研究”，获杭州市第十三届哲学社会科学成果三等奖，第二作者，2006年12月。
2、论文：“教育和谐：流动儿童少年义务教育的社会融合过程分析－－-对杭州天成民工子弟学校的个案研究”，获杭州市第十四届哲学社会科学成果三等奖，立完成，2007年12月。
3、 专著：“流动人口子女全纳教育研究”，获杭州市第十四届哲学社会科学成果二等奖，第四（课题组共8人）
4、专著：“中国流动人口子女教育调查与研究”，获2007年浙江省高等学校科研成果奖获奖二等奖，第四（课题组共9人）
5、论文：《和谐社区构建中城市融入问题研究－－-以杭州市江干区三叉社区为例》，获杭州市第十五届哲学社会科学成果三等奖，第二（课题组共3人）
学术交流：
1、2004/02－－-2004/06,香港理工大学应用社会科学系