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对行走有困难者，可用双手搀扶其一只胳膊，或让其把胳膊搭在救护者的脖子上，扶其行走。
对不能行走者，可用抱持、背负、肩负法搬运。抱持法是救护员一手扶伤病者的脊背，一手放在伤病者的大腿后面，把其抱起来走。背负法是像背小孩一样把伤者背起来走。北京救护车出租 肩负法是让伤者趴在救护员的双肩上，救护员一手扶住伤者的腿，一手拉住伤者的胳膊。
救护人员比较多可采用椅托式、轿杯式、拉车式、平卧式等方法。椅托式是两人分别站在伤病员两侧，一个人用一只手和另一个人的双手相根当坐位，另一只手扶住对方的肩当靠背，让伤病员坐在上面，并用双臂分别抱住两个救护者的肩膀。轿杠式是两个救护员分别用右手握住自己的左腕．再用左手握住对方的右腕，形成轿杠的坐位。伤病员坐在上面，并用双手分别抱住两个救护员的肩膀；拉车式是一个救护员双于从伤病员的腋下抱任其胸部，另一个救护员站在伤病员两腿中间，抱住其双腿，把伤病员拾起。平卧式是2—3个救护员，蹲在伤病员的一侧，分别托住伤病员的头、背、腰、盟和腿部，动作一致地托起伤病员搬走。

指导方向。学校打破传统的体育教育教学模式,从一味强调技能训练转变为重视篮球教学教法的培养和教学体验,加强篮球教学的学习和实践。在学校和篮球协会的联合指导下、以篮球协会的架构和运行模式为蓝本,组建学生篮球协会,广泛吸纳的学生,形成准职业化的裁判、教练团队。学校广泛联系篮球协会、篮球俱乐部、社区体育活动中心、体育院校、各健身活动场所等各方力量,拓宽校企合作形式,创设比赛、健身指导、培训等研学项目,让学生篮球协会以“主体”的形式参与项目的运作,使学生在真实的实践环境中体验“做中学”“学中做”,更好地培养个人职业能力。同时,要求学生篮球协会中的学挥骨干作用,以点带面,高水平带低水平,高年级带低年级,通过传帮带的形式辐射、帮助更多的学生共同进步。篮球协会具有丰富执教经验的省级教练、裁判担任教学任务,体现了“教练(裁判)即教师、学员即球员(裁判)”的现代学徒制人オ培养方式。学校、协会、社区共同开发全民健身服务项目,教学中以社区全民健身服务项目为载体,实施项目化教学,安排师生深入社区进行技术指导.做好全民健身项目的设计、组织和评价工作,以此提高职业教育人才培养的社会适应性。
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普通人可以通过跳绳，打篮球，跑步等运动进行长高。其实，能够长高的运动有很多，能够拉伸骨骼，拉伸跟腱的运动就有助于长高。其实，青少年想要长高并不能单单通过运动，还要有一个合理的饮食计划和睡眠习惯。跳绳众所周知，跳绳可以让青少年的身体时刻处于上下浮动，并且不停地刺激骨骼，可以提升骨骼的硬度。当然，主要的是可以让青少年的全身都能得到运动，此项运动不仅有助于长高，还可以减肥。其实，现在有许多省份都已经将跳绳划入中招考试的科目当中，也有许多孩子都在进行跳绳运动，这是一个非常好的现象。打篮球众所周知，喜欢打篮球的人的身高大部分