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2022年学生体能测试须知
1.学生按时参加体能测试,如遇身体不适等须向班主任书面申请,以便安排体能补测,如学生无故缺席体能测试,则不再安排补测,并与相关课程挂科。
2.参加各个项目测试顺序都是按照班级学号编排入组。由于时间紧,测试项目多,请同学提前了解相关测试组别、测试时间和地点,准时参加测试。本次测试检录地点直接安排在测试地点,不专设检录地点。即:100m、800m、1500m测试,在起点提分钟检录。
3.测试过程中涉及径赛项目的起跑,执行《田径竞赛规则2010》中径赛项目比赛有关规定和裁判方法,即:只允许一次起跑犯规而不被取消资格,之后每次起跑犯规的一名或多名测试者将被取消该项目的测试资格。因犯规被取消资格的,只能参加下次补考测试。
4.参加三级跳远项目的测试可以穿钉鞋。
5.悬垂收腹举腿项目测试过程中,双脚不得触及肋木休息,即需要一次性完成测试。
6.引体向上在南操场单杠处测试。
7.100米测试项目、女子800米、男子1500按照分组表进行测试,其他项目按照班级名单进行测试。
2022中小学生体测项目及评价标准有哪些?
体能测试是各级院校培养学生体育素质成果的体现之一。
体能测试项目包括身高、体重、肺活量、台阶试验、50米跑或立定跳远(选测一项)、握力或仰卧起坐(女生)或坐位体前屈(选测一项)等项目。其目标是科学地指导成年人开展体育活动,从而不断地增强成年人的体质。
学生的体能测试,是各级院校培养学生体育素质成果的体现之一。这里仅以大学生为例介绍。
根据《学生体质健康标准》的要求,大学生需要完成六项测试,分别是身高、体重、肺活量、台阶试验、50米跑或立定跳远(选测一项)、握力或仰卧起坐(女生)或坐位体前屈(选测一项)。
在进行评价时,对五项指标进行评价:身高标准体重、肺活量体重指数、台阶指数、50米跑或立定跳远(选评一项)、握力体重指数或仰卧起坐(女生)或坐位体前屈(选评一项)。
在评价后,以100分进行记分,各项评价分数的加权分值是:身高标准体重15分;台阶指数20分;肺活量体重指数15分;50米跑或立定跳远30分。
智慧军营军事训练系统
智慧军营 体能训练监测管理系统
1. 辅助训练计划拟制
受训、人员基本情况及训练要求,拟制总体训练计划、分项训练计划等,主要包括拟制并管理训练计划,辅助组训人员制定训练计划、协调训练资源、训练完成情况进行检查和监督;主要设计四个子模块:年度训练指标、年度训练计划、周训练计划、课目训练计划、教学计划。
2. 丰富数据采集手段
通过设置数据导入模板,采取逐个录入、批量导入和硬件实时采集三种手段,对训练数据进行多方式采集。
3. 落实训练日报月报
下级单位上报每日训练情况、月训练情况,包括大出动率、关键岗位人员大出动率、人员分布情况、主战装备大出动率等数据。上级单位根据下级的汇报内容进行汇总,通过层层上报,将会生成各级的战备日报、月报。
4. 在线实施训练监察
实现了对训练的人员、内容、质量、时间四落实的监察,通过对训练成绩、时长进行自动统计匹配,准确定位落实情况是否符合训练计划;实时查看当前训练动态和训练进度情况,调阅任意一天、任意单位当日或当月训练安排进行现场监察。
5. 共享全网训练资源
实时发布训练动态及组训施训经验做法,共享训练教案、教材、教学视频等资源,官兵舸上传书籍、视频、知识库等教案(也可以选出单位训练的官兵让他总结经验,录成视频放到资源库中,或者上传军事训练的书籍,让资源共享)提供下载,资源丰富、实例借鉴性强。
学生体育训练心率监测标准
运动负荷由群体运动密度、个体运动密度和运动强度衡量。群体运动密度指一节体有实践课中所有学生总体运动时间占课堂总时间的比例,应不低于75%,目的是贯彻精讲多练的原则,减少教师让学生集体停顿下来进行讲解、示范、纠正错误动作、队形调动等的时间,摒弃“说教课“,大多数时间所有学生都在运动;个体运动密度指一节体育实践课中单个学生的运动时间占课堂总时间的比例,应不低于50%,目的是减少学生排队等待练习的时间,每个学生的基本运动时间;运动强度是指动作用力的大小和身体的紧张程度,常用心率表示,每节课应达到中高运动强度,班级所有学生平均心率原则上在140~160次/分。
如果学生课堂学习平均心率只达到136次/分,算课堂教学吗?
答:140次/分是运动中适宜运动强度的低要求,达不到低要求肯定不能算是体育课堂教学。运动强度是体育课的一个重要衡量指标,平均心率不能低于140次/分,这也是课标的要求。作为一个基本要求,我们不能降低要求,不然可能会重蹈覆辙。
问: 中高运动强度是指课外体育活动?
答:这是没有根据的,可以试想,在我国如果体育课堂教学都不能达到中高运动强度,指望课外体育活动达到这样的运动强度便是“奢望”,是不切实际的想法。因此,无论是体育课,还是课外体育活动,都应该达到中高运动强度,才能获得良好的学习效果和锻炼效果。