茂名春雨叛逆少年封闭式教育

关于孩子的青春期教育

初中的孩子正处于青春期。青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，因为身体迅速发育而强烈要求立，又因为心理发展的相对缓慢而保持儿童似的依赖性。 青春期就是在这种相互矛盾的心理状态中挣扎，青少年在这段时期难免会出现很多的心理问题，因此家长留意和为小孩做出正确的引导！

1 自卑心理：自卑主要体现在敏感和情绪化。

2 妒忌心理：嫉妒对象多指向与自己不相上下或稍自己的熟悉同学，朋友和周围的其他人，对于与自己毫不相干的人则不产生嫉妒。嫉妒心强的人一旦发现别人超过自己（包括学习、物质、荣誉等）就会产生怨恨或愤怒情绪。 这种情绪一旦成为行为，就会制造谣言、设置障碍、挑拨离间、寻机报复，以求从另一个角度上去击败对方，达到心理上的平衡。嫉妒心理是阻碍别人进步，影响集体团结，终危害自身健康的消极心理，它不但容易出现心理变态，也可产生生理功能的严重失调。

1. 敏感：过分敏感，自尊心强。弱体群体非常希望得到别人的重视，唯恐被人忽略，过分看重别人对自己的评价，任何负面的评价都会导致内心激烈的冲突，甚至扭曲别人的评价，比如，别人真诚地夸他，他会认为是挖苦。他们非常敏感，跟他们交往时，谨小慎微，别人不经意的一句话，都会在其内心引起波澜，胡乱猜疑。

2. 情绪化：他们表面上好象逆来顺受，然而过分压抑恰恰积聚了随时爆发的能量。当受到不公正的待遇时，认为别人睢不起自己，难以忍受，往往产生过激言行。他们经常为了一点小事大动干戈，恶言相向。有时当他们无力应对问题时，会用极端的方式表达自己的情绪。

3. 早恋心理：身体上，很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。心理上，对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜又充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。

6.叛逆心理：“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。 例如在广州越秀区的杨女士小孩身上就得到体现。据杨女士说，她和丈夫忙了一天后回到家，身心疲惫，与儿子很少交流，而对儿子的一些行为看不惯时，便会忍不住予以责骂，使儿子的对抗情绪逐步升级，从沉默寡言到明显对抗。处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理。老师、父母越恼火，他们越反感，以至于将叛逆性格发展至极端。社会上多发的青少年“逆反期”杀亲案（如徐力杀母案）、出走现象、自杀事件等无不说明，如果在这一特定时期疏导失当，将会发生多么惨痛的后果。 教育心理：初中生正值人格形成的关键时期，青春期心理健康对孩子的学习和未来的成长有很大的影响，孩子青春期心理疏导，是每个家庭要掌握的学问。孩子心理健康成长，离不开正确家庭教育。