儿童积木玩具幼儿园户外积木玩具厂家山东积木玩具厂家

儿童积木玩具幼儿园户外积木玩具厂家山东积木玩具厂家

幼儿园构建积木 儿童区角积木 儿童木质积木玩具 搭建积木 儿童户外防腐木积木 炭烧积木 幼儿益智积木玩具厂家批发张经理，

自由搭建,顾名思义,就是没有图纸，按照自己的思路，将积木搭建成各种东西。

看图搭建，也就是根据图纸，一步步做出一个固定的模型。

我今天分享的，是我家的失败案例。兴儿小的时候，不太喜欢玩积木，面对一堆积木，他没有任何想象，做不出来成型的东西，于是，他对于积木是一点兴趣都没有。而我获得的各种信息都告诉我，玩积木对于开发智力如何如何好，为此我很发愁。可是，我做了更失败的决定：自动屏蔽了积木类玩具。我认为这属于创造性能力，每个孩子都有自己的强项，既然他没法做，也不喜欢，那就算了吧。

谁知道有一次我买回家一个大型组建，需要看图施工，他居然迅速搞定。至此以后，他就爱上了搭建，5岁的时候就用一周时间做好了珍珠号。大家能想象我当时的喜悦吧？于是，我开始给他买各种场景类积木，他也总能静下心来完成。6岁那年，做了一个小镇。我一直就在这条路上走着，没有丝毫感觉自己有什么问题。

直到有一天，我带他去一个积木教学机构试听，我发现问题了：他的自由搭建能力更加降低了，离开图纸，他完全茫然，一个很简单的东西，他都没法依靠自己的想象来完成。

这里说了这么多，想要表达的是：其实这就是思维模式的反射，兴儿的跟学能力很强，而发散思维严重不足，也就是突破性思维不足。说的更加直接一些：也就是孩子的灵活度不够。这将会是他今后进步大的障碍，因为但凡能在一个科目上有深入理解的，更多的是需要有足够的自由思维，能把相关的知识点有机的联系在一起。这就类似自由搭建，可以任意挑选出需要的积木块，完成一个模型，解决一个问题。

所以，对于玩积木，我现在的心得是：是足够的自由搭建——接着是看图施工——自由搭建与看图施工结合。

孩子在5岁之前，一定要给他足够的时间去做自由搭建工作。当然，这里也是需要一些指导的，并不是可以完全脱离实际。比如孩子都没见到过苹果，怎么能搭建出来苹果呢？很多基础的桶装积木，里面都会有一些图纸，上面有一些图形，并没有一步步分解步骤，可以让孩子看着这些图形，自己去寻找需要的积木块，完成这个图形的搭建。或者拿一个物体放在孩子面前，比如一个盒子，让他照着做一个。或者是给他一些小型模型的图纸，让孩子一步步照着做，然后他可以将这些东西组装在一起，形成一个新的更大型的模型。这一点，兴兴有一天给我说：“妈妈，我觉得小型乐高更有意思，是真的在搭建；而大型的乐高就是完成而已。豆儿从小就是自由搭建，所以他的自由思维非常强，这对于他自己去解决很多数学问题，都有足够的好处。有些题目，他如果做不出来，就会根据题目的条件，用现成的一些材料构建对应的场景。场景一旦建立了，图形结合，问题就得到了解决。

接下来，说照图施工。这也是一个不可缺失的过程，这个过程是培养孩子的读图能力，读图是几何基础的能力之一。不要小看了图纸，有些地方，并不是那么简单，直接就能做出来。同样的一个模型，我就讲过两个孩子，一个做出来了；一个根本没法完成。图纸上会出现阴影部分，这些对于孩子也是一个挑战。这个过程，其实也就类同我们在学习公式的过程，一步步推导公式的源出，认真思考这一步如何完成，这就是一种能力的训练。兴儿因为照图施工能力很强，所以映射在学习上，他的吸收能力是很强的。同时，因为大量的识图，他的头脑中有很多图形，这些图形一旦出现，对他来说，就是鲜活的，更加容易理解和接受。所以，他对于投影图和透视图很容易就掌握了。

第三步，那就是自由搭建与照图施工的结合，也就是自己对图纸进行改装，弄成其他模型，这里也就是举一反三以后的拓展。这里就不多说了。

孩子有个体差异，有些天生自由思维强大很多，有些天生吸收能力强大很多，我们做这些事情，说到底，也并不是就真的能改变他更多，但是呢，可以尽量完善孩子的能力。

儿童积木玩具幼儿园户外积木玩具厂家山东积木玩具厂家