真三维天创华视录课室录制系统,慕课室搭建
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面议
慕课室搭建主要设备 虚拟演播室主机系统功能
1. 无轨虚拟演播室系统
天创华视虚拟演播室系统可支持多4路高清视频信号输入,并由系统模拟出6个全景摄像机位效果。因此,用户只需一台摄像机就能达到6讯道演播室效果。
2. 海量场景元素,DIY场景任意组合搭建
场景中包含海量的场景元素,如动态舞台灯光、演播室桌子、屏幕、顶灯等等,都可以进行自由组合搭建成新的场景。
3. 3D模型控制
在系统中植入的3D模型,可通过软件设置物体的移动轨迹,让3D模型按设定好的位置移动(上下,前后,左右,旋转),让课程更具备可视化感觉。
动画制作,通过不同关键帧设定,场景中所有元素可实现动画制作效果从而模拟不同的现场事件。
4. 切换台功能
系统可实时切换摄像机、PPT、素材信号、虚拟合成信号至全屏播出;
内置转场效果,可设置转场速度。
5. 录像
系统提供达25mb的高清编码录像,可设定不同录像格式,并储存于本地磁盘;录像格式支持I、MP4、WMV、MPEG和FLV多种格式。
6. 虚拟演播室技术
虚拟演播室可以为慕课、微课制作的录像创建丰富的主讲者多视度,让课件更吸引观阅人的目光,有助于课程内容的吸收。
采用业内的抠像算法,抠像效果清晰细腻,支持国内外多款外置色键器抠像合成处理。使人或物体的边缘更加自然,可有效去除背景上的阴影,无颜色溢出或空间影响,可使老师很好地和虚拟背景结合在一起。
7. 灯光模拟
模拟灯光,无论是舞台上各式各样的霓虹灯,还是在场景中物体在灯光照射下的光源效果,都可以逼真的模仿出来突显舞台场景的真实性。
8. 倒影、影子功能
倒影功能,场景中无论元素或人物实现倒影功能,人物倒影与影子融入场景后使合成画面更加真实。
9. 实时字幕包装
字幕功能包括三维字幕与二维新闻字幕。三维字幕可在场景中任意位置滚动播放,可随场景的角度不同而改变;二维字幕为新闻字幕,分为静态字幕、滚动字幕,竖排字幕,可实时输出与保存。
台标功能分为2D台标与3D台标,2D台标为普通LOGO角标,位置与大小随意调整;3D台标可放到场景中的任意位置,可随场景的变化而变化。
10. 网络直播推流
半身录制直播微课慕课制作
建设完成全自动微课制作系统,老师“一键式”开启微课录制,高清拍摄、音质采集与处理,对整个教学过程进行场景化记录。实现录播录制常态化,快速建设微课视频资源。录制的微课视频可通过U盘快速拷贝,或通过微课助手上传到应用云平台,为微课资源建设、微课竞赛活动等多种应用提供基础硬件支撑。打造轻松便捷的微课录制模式,不同的老师可通过微课制作室录制不同学科、知识点微课视频。通过资源平台的共享实现翻转课堂学习模式,满足学生在课余时间对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏,又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
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直播间搭建 小型直播间视频设备清单 虚拟演播室整体解决方案
直播平台建设当然不能只靠软件(系统),硬件也是的,服务器是直播间搭建需要的硬件,用于处理直播的各项服务,直播中需要用到的服务有:
微课室慕课录制场景搭建微课慕课系统建设方案
“互联网+”时代,信息技术与教育教学深度融合成为一种趋势。微课以其“短小精悍”的特点契合了网络时代的个性化学习、碎片化学习、移动学习等需求,成为教育教学改革的切入点之一。
教师是信息时代数字化教学资源的和信息化教学的实践者,掌握一项设计、制作及应用微课的新技能,是教师的选择之一。
微课的制作步骤主要有以下几点:
确定选题—教案编写—课件制作—录像录制—后期制作—教学反思。
1、确定主题:
确定主题是微课制作的首要环节和起点,科学的选题是微课制作成功的前提和基础。知识选择一般是一堂课的重难点,而且知识选择足够细致,5-10分钟就能讲完。
2、教案编写:
按照课题和教学要求,编制教学设计和教学大纲。
3、制作课件:
做好教学材料和习题的准备工作,结合微课知识点,充分利用图、形、音、像、动等多媒体元素,制作相应的课件,配合老师讲授不易理解的知识点,辅助老师现场授课。(视频录制:微视频是微课程的核心,微课程录制可选用电脑屏幕软件录制、摄像工具录制、教室录像录制。为方便拍照工具拍照,视频拍照工具可选择手机,数码相机, DV摄像机,视频摄像机等一切具备拍照功能的设备。如用摄像软件,请调整摄像距离,确保至少能看到整个头部。后期视频处理应画面清晰,图像稳定,声音清晰(无杂音),声音与画面字幕同步。
4、教学过程中:
教师应适当关注镜头,与摄像机或摄像机有眼神接触。尤其在采用屏幕录制时,要利用鼠标点击、拖动配合解说,适当使用笔刷功能。知识点,题目等的讲解不要照本宣科,表达要有自己的见解。
5、后期制作:
对已录制的视频进行编辑、美化并加以保存,包括删除视频片头和片尾的空白处,并为视频片头和片尾添加背景音乐等。终生成输出MP4或 FLV高清视频格式,输出后的视频画面设置不变形。
6、教学反思:
微反思也是微课程的一部分,及时倾听学生的感受和反馈,对学生不满意的方面要多与学生沟通,找到好的解决办法和途径。亦可与爱好微课的同行多切磋交流,多观摩同行微课作品,找出每一件作品的亮点供学习借鉴,以便不断提高微课制作水平。
箱体式投影微课慕课金课制作系统的使用流程是老师站在绿幕前面,摄像机对教师及绿幕进行半身拍摄,老师的PPT由投影投射到绿幕上,老师用手写笔进行写画的时候,呈现的画面是老师在PPT上写写画画。老师站在绿幕前边,呈现的画面上边电视的效果,老师在PPT上进行写画。