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龙是中国早的图腾形象之一,常装饰于宫廷建筑的彩画、藻井、丹墀等各处,象征着威严,龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内,具有不可思议的能力。龙被神化后,又与帝王崇拜结合在一起。中国古代帝王把自己说成是龙神的化身或龙神之子,借助龙树立,获得人们普遍的信任和支持。这样,龙获得了更为显赫的地位,对中国龙文化的发展起到十分重要的作用。

蝙蝠的蝠谐音“福”,一只飞翔的蝙蝠通常寓意“福从天降”,“福运到来”;又有蝙蝠寓意“遍福”,所以一群蝙蝠则代表了幸福,福气满满,延绵长久之意,也是子孙代代幸福吉祥之意。在古建筑中,蝙蝠的装饰非常常见,常见的题材为“五福捧寿”,即五只不同方向的蝙蝠围绕着一个寿字组成的图案。

人类为什么要表现动物?这和人类关照自然的方式关联甚大。人作为动物的一种,对和他迥异同时又相似东西的关注度自然会更高。因为迥异,所以觉得神秘,所以敬畏崇拜,这就是图腾崇拜尤其是动物图腾崇拜的起因。

马,常常与之联系起来的词有马到成功,万马奔腾,前者表达的是一种对于成功的追求,对于学生来说,成功是对于未来的一种期盼,所以人们在祝愿别人的时候也会用到这个词。万马奔腾,这个词主要是解释了学校的一种争先恐后,不甘落后的场景,用马的奔跑状态来形容学校学习方面的状况,让人有一种想一马当先的冲动。鲤鱼,人们常用的是鲤鱼跃龙门,这是对于考试可以通过走向人生康庄大道的一条路,学生也可以自寓为鲤鱼,期盼着越过龙门的那一跳。

龙,龙是中国的图腾,很多中国人都是以龙的儿女自称,可以看出来,龙虽然是虚拟的,但是对中国的影响还是非常大的,可以这么说,龙是中国人心中的祖先,被人称之为中国龙是非常值得高兴的事情,校园之所以摆放龙,就是告诉学生们,他们是龙子龙女,给予他们更高的起点,可以让他们在自信心上有很大的提升。

马,被认为是聪明、忠诚、勇敢而耐劳的动物,具有、飘逸、优雅的气质。 石雕马在民族的文化地位,具有一系列的象征意义,自古以来马就是人类的朋友伙伴,与人类的发展息息相关。正因如此,人们通过制作不同形态的石雕马雕塑来表达某种特别的意义,或者是寄托心中对某些事情美好结果的一个期许,所以石雕马的寓意更是不言而喻。

石雕马是朝气、活力、坚韧、向上和智慧的象征,同时也是能力、圣贤、人才、有作为的象征。大部分的人还将马视为封官进爵的吉兽。所以石雕马还是非常受欢迎的,更是随处可见的。在小区内,公园内,广场里等等的地方都是可以见得到石雕马。
乌龟属于吉祥的“四圣”之一,龟能吸取山川灵气,所以特别,因此,在老人家的睡房里摆放龟形装饰物品,甚为适宜,健康。龟既能在陆地,也能在水中生活,这是大多数动物所不及的。龟的寿命长,一种生活在赤道地区岛屿上的象龟,可以活三四。所以古代的人认为龟的活动空间大,阅历长,是的象征。
古人对鹿的解释是:“鹿,善聚善散,皆体健壮,但性胆尤怯,饮水见影则奔。”可见古人对鹿的关注和观察是非常仔细的。这是鹿文化产生、发展的基础。美丽的丽繁体写作丽,而丽字从鹿,说明从古至今人们认为鹿是美丽的。无论是那特的角,还是油光水滑的花纹斑点皮毛,以及修长健壮的四肢,尤其是鹿天性中的善良、柔美、内敛的气质,更是值得人们的赞美。

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