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申报实习指导教师职称学术著作教材出版论文发表投稿

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技工院校教师的评价坚持以科学人才观为指导,以师德、知识、能力、业绩为,注重理论教学与技能训练融通,重在业内和社会认可。技术职务采取讲课答辩和评审相结合的评价方式,中级技术职务的评价方式由各地、各部门结合当地实际,在评审的基础上拟定,报省人力资源社会保障厅批准后实施。

技工院校教师中、技术职务名称为讲师、实习指导教师、讲师、实习指导教师,其中,讲师、实习指导教师为中级职务,讲师、实习指导教师为副职务。

技术水平和工作业绩,具备下列条件中的2条以上:

1.市、厅级二等(限前3名)或省、部级三等以上科学技术奖、社会科学成果奖、教学成果奖的主要完成人。

2.主持完成市、厅级以上教科研项目(课题),通过市、厅级以上业务主管部门鉴定或结项验收,达到省内水平;

或者主持完成新技术、新材料、新工艺、新产品、新设备研制、技术推广应用,成绩,产生显著的社会和经济效益(年均创纯利10万元以上);

或者作为第1完成人获得国家发明专利1项,推广应用取得较大的社会和经济效益。

3.在CN学术期刊上发表本学术论文4篇(限1篇教育教学研究论文)以上;或者实习指导教师、任现职以来连续3年从事一体化课程教学的教师,在CN学术期刊上发表本学术论文3篇(限1篇教育教学研究论文)以上。以上论文文科为著、理工科限作者。

4.著或参编正式出版的本学术著作或省级以上规划职业教育教材(本人撰写3万字以上/部),或者课教师、实习指导教师主持编写纳入学校统一编写规划的特殊教材(本人撰写5万字以上/部),学校使用2年以上,效果良好。

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一般大部分的职称政策都是要求国内公开发行的,具有CN刊号的期刊即可。但是部分的地区,则对期刊的级别或主管、主办单位有特殊要求。常见的:期刊要求省级以上,或者以上才认可。部分地区对教师职称论文发表在教育厅或教育部主管、主办的期刊上才管用。

部分地区职称论文是加分方式,一次评审多提交2篇论文。而的期刊加分可能为3分,省级的则可能只有1分。所以,如果提交2篇的期刊,就可能加了6分。而提交了2篇省级的期刊,则只有2分。

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