视频编辑实训室真三维演播室光学

电商直播实训室也可以用于教学科研能力提升
校企双方在纵向、横向课题方面共同开展申报与研究工作，实现科研成果的共同开发。电商直播综合实训室建设将促进教学模式创新及科研环境建设。此外，电商直播综合实训室开发建设还为老师、学生提供个人科研实验功能，可有效改进科研项目环境，从而提升项目是申请能力，实现产学研结合。该项目的实施，将支撑教师开展教学研究，联合研发一系列课程和特色教材，实现科研成果向教学一线的有效转化。电商直播综合实训室支撑电子商务管理等实践教学，受益电子商务管理等人员和老师。以及潜在的教师开展教学研究及科研创新，实现成果向教学一线有效转化等支撑。

天创华视教学网络方案是具有先技术而且更加适合学校教学环境的教学网解决方案，此系统采用万兆以太网和千兆网双网结构，每台工作站都可以单上下载视音频素材（根据权限控制）。
整套非编实训室建设方案具有低成本的维护及良好的升级扩展性能，并由网络管理教学软件提供安全可靠的权限保障。无论在方案的技术含量、视频指标以及公司的综合实力等方面，都具有了地位。

非线性编辑系统实训室非编教室系统设计
1. 网络设计
非编教室网络规模为中小型局域网系统，上下载素材时间集中，因此需要更好的网络传输与管理能力；
设计方案采用万兆+千兆组合模式，选用国际厂商的网络硬件设备和非编设备，中心存储与交换机采用万兆网链接，采用多端口聚合技术，自适应负载均衡，传输速度理论值为40G/S。非编机采用千兆网网络接入交换机，理论传输值为1G/S。
2. 网络教学管理功能

教师屏幕广播教学，可通过一键将教师机屏幕发送到各个学生机桌面，方便教学使用。屏幕广播与学生演示无延时、画面清晰，可进行「全屏/窗口/区域」方式广播。
3. 教学流程

教师机采集素材，上传至中心存储。
教师机创建教学空间（班级、学员），按需上传素材；
学生机登录媒体资产系统下载素材（公用素材、私有素材），并编辑制作；
学布作品（光盘、文件、网络流媒体）；
老师审核；
4. 教师机
n ，高配置，教学的流畅应用；
n 全接口，兼容不同的设备接入；
n 完整的网络管理功能，包括素材管理，权限管理，目录管理以及网络管理；
n 全功能，广播级的非编系统；
n 系统开放式平台，采用Windows系统，可选装其他应用类（动画，包装，制图等）软件，方便学生拓展视野，以及一室多用的教学需求；
5. 学生机
立并且功能全面的非线性编辑系统
n 通过媒体资产管理系统配置，实现查询，下载，上传视音频素材资源的权限；
n 完整的自主操作流程，从下载，编辑制作到上载成片到播出；
n 自主多格式发布作品，光盘，文件，网络流媒体上传；
n 学生的权限立设定，安全管理素材和网络；
n 采用天创华视TC PROTECT保护机制防止误操作备份文件，可在学生因误操作将系统破坏或者删除后实现系统的实时恢复。

实训室是指用于学生或员工进行实践操作、实验或训练的场所。实训室通常配备有相应的设备、工具和材料，以便学生或员工能够在安全的环境下进行实际操作和实践训练。实训室的设计和布置通常根据具体的实训需求进行，可以是一个立的房间，也可以是一个的实训楼或实验室。实训室的设施和设备应当符合相关的安全标准和要求，以保障实训过程的安全性和有效性。实训室可用于各种不同的实践培训，包括技术培训、职业培训、医学实习、工程实践等。

电商直播电商实训室主要包括直播实训室的装修、设备、直播平台。

装修部分：

电商直播实训室房间：直播实训室需要相对安静的环境，房间可以根据学生培训数量选择，正常情况是一位老师指导实训，1-2位学生参加直播实训，多位学生可以一旁观摩学习，或是团队配合直播。房间配套简单装修。

电商直播实训室装修主要分为两种：虚拟实训室、实景实训室。

虚拟实训室主要采用的虚拟抠像合成技术，实现电商主播背景的更换，以及实时展现商品的各种特点，也是目前比较流行的装修方式；

实景实训室是一种所见即所得的装修方式，实景实训室多采用背景喷绘、LED电子屏等方式，实景实训室相对虚拟实训室来说，展现的商品比较固定，如要展示不同风格的产品需要更换背景的话相对复杂一些。

电商直播实训设备部分：

电商直播实训室建设目标：通过本课程学习，使学生充分了解直播营销运营的各种方法，以及如何通过这些方法经营直播、快速变现，培养学生掌握互联网营销、直播策划与推广、市场营销、互联网营销领域的核心知识理论和技术能力。