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每个人每天会遇到不同的人和事，熊孩子也一样。家长不妨去走近孩子，孩子每天遇到哪些人和事，那些人会让孩子开心，那些事让孩子苦恼。比如吃到了同学带来分享的美味小饼干，几个小朋友间有了小矛盾。这些往往都是我们不想关心或者忽略的，但这就是孩子的生活的全部，也是孩子情绪重要的输入与输出。比如孩子在学校踢球将其他小朋友踢伤了，这时候我们不能盲目地责骂孩子，先安抚孩子的情绪，再去询问孩子事情的始末，对事情有一些大致的了解，发现是因为那个小朋友他没能把球踢进去。

但不要急于判断，因为我们要做下一步。与"熊孩子""共情"了解了孩子的心境，就要体会孩子的心情，进入孩子的角色。比如早上吃到了心心念念的牛角包，心底的满足与开心；课间玩耍与人发生碰撞时的生气和委屈。与孩子"共情"，才能更深刻地理解孩子的感受，才能站在孩子的角度理解孩子对事情的处理。因为受伤小朋友没能进球，将人踢伤。这时候我们就要做出判断，为什么踢人呢？因为要进球没进了，这是好胜心；因为别人的原因球没进，迁怒；踢人，行为偏激。要了解孩子的好胜心和偏激的行为以及迁怒别人的心理的危害。小孩子不懂事，是认识不到自己行为的偏激和对别人造成的伤害。这时候家长的引导是尤为重要的，这就是我们接下来要做的。