揭阳青少年顽皮淘气解决方案

其实，很多孩子的学习进度低下，是因为强迫性思维导致的。也就是大脑内耗，导致学习思考能力受阻或下降。
学习力的提高，不仅要扫清外来路障，更要帮孩子分析和解决我们看不见但孩子自己能感觉到的内在阻力。


比如13岁左右的青春期男孩有性的冲动。按理这是正常的生理反应，但有的孩子却认为不道德不合理，继而极力控制，结果反而导致恶性后果，地影响学习效果。

只有解决心理顾虑，才能轻装上阵，否则心有余而力不足。
不少学霸型的孩子，就是因为某些“想排除却又排除不了”强迫思维，致使精神不堪重负，艰难爬行，事半功倍。
少年强，国家强。少年梦，有美梦，也有噩梦。

这是魔鬼嘴里吐出的话。

残酷的“魔鬼”训练营，很多都把孩子变成了魔鬼。

对孩子的教育，不能蛮干，要因材施教，循序渐进。

不是凭着教官的某些积极想法，一腔热血，就可以制服这帮熊孩子。


正如我的一位来访者说:

我恨死我小姨，是她力荐我父母把我送到特训学校学了三个月。教官气势汹汹，咄咄逼人，不让我玩手机，不然就要“军法伺候”。

我看情况不对劲，就见机行事，变得十分听话和老实起来。教官还要我们不断高呼励志口号。

什么狗屁，都是蒙人的。在那种场合你不喊不行，不然有你好看的。

我只有忍吧，一忍再忍，忍过三个月，等我出去，我就要报复你们——

一般来说，抑郁症患者的思想偏离越久，其思想越偏执，越僵化，他的抑郁症可以说是达到了重度。

这就是古人说的：失之毫厘谬以千里。

一个人只要有正确的思想态度，不管其心里痛苦了多久、多厉害，哪怕痛苦得自伤自杀，也不管其社会功能损伤多大，哪怕是已经躺平，我们也不能说其有抑郁症，也许他只是一种抑郁情绪而已。

因为抑郁症和抑郁情绪迥然不同，就在心理有无冲突（详见笔者的同类文章）。

既然如此，抑郁症还有轻重之分吗？

没有，抑郁症只有思想偏执程度。