郑州励志校园雕塑

特色文化和办学个性是学校的一张名片，校园雕塑应该把学校的特色文化体现出来。许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作品的营造，增加了校园教书育人的文化氛围，使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。

校园雕塑通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着特的美育功能。学生进入以雕塑为主体的环境空间后从对雕塑的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由雕塑家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。校园雕塑的审美意识通过雕塑艺术形式展现出来，也能让学生体会和感受到审美的思想。

在林林总总的校园不锈钢雕塑中，大多数雕塑都会借由‌‌自身的信息暗示来传达特的主题寓意和思想内涵，而围绕着高校特有的学科特色和文化气质，目前已形成几类主流题材：人物纪念、历史发展、科技教育、文化艺术、人文精神、生活百态等，多体现出纪念、勉励、提示、点缀、美化的职能和作用。

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

校园人物雕塑本身就是环境建设的一个重要标志物，校园人物雕塑和所有的校园物质景观基本上都是一样的，沉淀着厚厚的历史，他有着传统文化，也有着社会价值体系，蕴含着的潜在意义，校园人物雕塑能够通过不断的解读，让更多的学生在不知不觉当中掌握整个人物雕塑所带来的一种环境氛围，从中领略特定的文化思想设计，领略更多的态度和情感，更容易受到一些价值观的影响，让他们在潜移默化当中树立正确的人生方向。

校园本身就是人类的产物，以及社会的文化载体，他却有着不同的校园环境，同样他们也有着尊重不同的时代特征，在这里，能够彰显时代气息，彰显人文文化，这里也拥有不同的历史记录，很多人都认为文化在整个校园当中，算得上是灵魂，校园人物雕塑就是一个小院的象征。