江西资源教室认知康复系统特教设备

​当今社会的物质、家庭条件，足够让孩子的语言能力正常发展。语言发育出现问题，那么孩子的脑发育，智力，构音器官等，可能存在单方面或多方面的问题，这些情况需要尽早评估筛查。认知康复训练系统里近两千张图片展示生活中常见事物，根据儿童认知能力发展顺序，利用配对、归类、选择、记忆四种训练方式，逐步提升儿童认知能力。

医院康复科大多使用传统纸质量表，通过问询对患者的注意力、记忆力、执行功能、计算能力、思维能力等认知功能进行评估。传统训练方式主要是在治疗师的引导下通过问询以及测试等方式进行主动的认知康复训练。但是，在评估和训练过程中，患者的量表的标准程度、评估结果、训练类型、训练参数，以及患者的注意力表现和患者的主动参与度等无法得到实时的训练反馈和可视化数据展示；且训练往往处于相对枯燥、乏味的状态，不利于患者训练的积极性与参与性，降低了整个康复过程的效果。因此，需要一种无纸化，能够对训练情况进行直观的数据展示，有利于调动患者训练积极性、参与性，以提高患者康复效果的认知康复训练评估系统。

认知康复系统包括多方面的康复内容和方法，如认知训练、认知行为疗法、记忆训练、思维技能训练等，通过这些方法的综合运用，帮助个体恢复或提高认知功能。认知康复系统注重个体的个性化需求，根据不同个体的认知障碍类型和程度，制定个性化的康复计划和方案，以达到佳康复效果。这个系统还注重康复效果的评估和监测，通过科学的评估工具和方法，及时了解康复效果，调整康复方案，确保康复效果的大化。