2019山东中学教师图书管理员职称评定条件学术著作和论文怎么发表

中学教师图书管理员职称评定条件

图书管理员老师评职称有三种情况：
一是一线教师兼职图书管理员，可评一线的教学类职称；
二是退居二线的教师专职图书管理员，需要转评；
三是非教师类管理人员，可评公共图书系统的职称。


论文、著作要求

晋升副高职称，任职期内须具备下列条件之一：
（1）在省级以上本学术期刊立或第1作者公开发表本论文2篇以上。
（2）在省级以上期刊及综合性大报理论版立或第1作者发表本论文4篇以上，每篇不少于2000字。
（3）公开出版本及相近学术著作或译著1部，本人撰写达10万字以上。

晋升正高职称，任职期内须具备下列条件之一：
（1）在全国图书情报核心期刊（北京大学核心期刊要目总览）立或第1作者公开发表本论文2篇以上。
（2）在期刊及综合性大报理论版立或第1作者发表本论文4篇以上，每篇不少于2500字。
（3）公开出版本及相近学术专著或译著1部，本人撰写达20万字以上，并提交立或第1作者公开发表本国家JI论文一篇。


网上文章：
太原市图书馆对外延伸服务探索 张峰涛;1-4
国内公共图书馆Web无障碍测评研究 张洁;赵子征;5-10
图书馆隐性知识共享中的知识产权风险及对策研究 何承斌;11-15
大时代高校图书馆学科服务模式探究 王海月;16-20
基于工作流的科技查新管理服务系统的构建 孙秀良;张杰;安贺意;21-26
贵州省本科高校图书馆学科服务与研究 沈洋;刘雪;李小平;李黎;曹庆楼;27-31
基于主题模型的网络信息源可视化分析研究 刘少俊;方延风;32-39
基于社区的综合服务大交易平台设计 王卫;张梦君;王晶;40-45
区块链视角下数字版权保护路径探究 林洧;46-51
我国全民阅读研究领域的知识图谱可视化分析 欧瑞祥;52-61+77
国内高校科研人员对“中国科技论文在线”的认知与使用状况 王凌峰;姚依楠;62-68+77
基于Citece的国内数字学术研究可视化分析 李雪纯;钱思晨;69-77
数字人文之热浪潮与冷思考 夏翠娟;2
Altmetrics:大时代的科学计量学 王贤文;4
科学计量学视角下的Altmetrics发展历程分析 田文灿;胡志刚;王贤文;5-11
生命周期视角下的Altmetrics质量研究 刘晓娟;赵卓婧;韦娱;12-18
替代计量质量评估体系构建研究 余厚强;曹雪婷;19-27+50
科学论文首条推特的积累速度与用户类型分析 方志超;王贤文;28-38
是亲缘还是地域?——解读iSchools师资流动特性 楼雯;陈雨晨;39-50
我国情报学认同实证研究 付立宏;李美洁;51-59+119
图书情报硕士学位(MLIS)教育发展状况报告(2017) 段宇锋;赵楠;60-73
文献的现象学定义 朱娜娜;马海群;张智钧;74-80
基于关联书目的DDC与LCC类号映射实现 贾君枝;陈瑞;81-91
国外阅读媒介选择研究进展 黄晓斌;陈俊恬;92-101
网络搜索引擎自然语言问答能力的评价研究 赵一鸣;夏雪;孙永强;102-110
情感视角下的社交网络信息传播分析研究 张凌;罗曼曼;朱礼军;向纯洁;111-119
手机使用对用户健康的负面影响研究——以大学生为对象 付少雄;林艳青;120-12


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