福建教室护眼灯厂家,护眼灯

1。根据教室的规格，选择适合教室的板灯规格和数量。

2。根据教室照明环境进行照明模拟和现场调试，将教室照明均匀度调整到佳舒适度。

3。注意黑板灯的安装及其防眩光的调试和设计，使其不产生暴露的光源，教师和学生不能直接接触光源。它的调试和结果更多地取决于灯本身的特性，而不是经验。

(1)照明应适当

照度越高越好。在合理的范围内可以达到佳的效果。教室护眼灯的照度一般在300lx以上，教室黑板灯的照度一般在500lx以上。

(2)照明应均匀

照度均匀性是指照度均匀性。一般来说，教室里的光和暗存在问题。一般要求教室内黑板面照明均匀度大于0.8，班级桌面和地面照明均匀度大于0.7。

(3)舒适无危险的光源

蓝光危害、眩光和频闪是课堂存在的一些危害，会造成视觉损伤和视觉疲劳，影响学习。因此，选用无害的教室护眼灯，既能治标又能治本。

(四)节能环保原则

因为学校有很多教室，教室灯的数量也很大。因此，节能环保、拒绝浪费是重中之重。教室护眼灯的选择具有光衰低、寿命长、无铅汞污染等特点。

4、教室灯照明场景规划

学校的课堂场景很多，尤其是现在我们重视素质教育，比如绘画教室、图书馆、舞蹈教室、多媒体教室等，所以我们应该根据不同的教学场景进行设计和规划。使教室灯光的使用更加具体和有针对性。

学生视力的影响一、教室光环境的重要性
良好的教室光环境可以提供学生舒适的照明质量，提高学习效率的同时，减少视觉疲劳，利于维护师生健康。学校教室的照明应以视觉的健康舒适作为考虑的要点。
因为学生在教室进行学习活动时，几乎全是近距离的注视，为了适应教室环境，人的视觉器官地自行调节，而使眼部肌肉过分紧张；另一方面，学生课业负担严重，长期在不良的教室照明环境下学习，将造成视觉生理上的疾病。对学生而言，教室如果照明环境舒适且设备，则可提高学习效率；针对老师而言，若处在设备良好且舒适的照明环境中教室，更易收到事半功倍的教室效果。
光环境的作用基本上可分为心理与生理两方面：
1、心理方面：
（1）舒适的照明环境可使学生具有良好的心理感觉；
（2）舒适的照明环境可激发学生的学习热情；
（3）良好的教室照明可以提升视觉作业效率。

2．生理方面：
（1）舒适的照明环境可以避免视觉器官上的疾病，防止视觉疾病；
（2）舒适的照明环境可避免光污染，维护师生身体健康。
综合现行的国家标准GB 7793-2010 《中小学校教室采光和照明卫生标准》和改造经验，我们建议教室照明需要有足够照度，良好的照度均匀度，良好显色性，较少的眩光和较高的视觉舒适度，同时在照亮，照好教室，提高工作学习效率的同时，还要有意识地去限制能耗。真正提供、，率的健康照明。

二、教室照明的改造依据
教室光环境改造中的各项指标应按照GB 7793-2010 《中小学校教室采光和照明卫生标准》分别设定，同时参考各类国际同类标准值。GB 7793-2010 《中小学校教室采光和照明卫生标准》要求如下：
（1）教室课桌面的维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于0.7；
（2）教室黑板维持平均照度值不应低于500lx，其照度均匀度不应低于0.8；
（3）教室的统一眩光值不大于19；
（4）教室灯具距课桌面的低悬挂高度不应低于1.7米；
（5）在维持平均照度300lx的条件下，教室照明功率密度不大于11W/m2。

三、改造达到的效果
光环境改造后将教室课桌面平均照度提高到300LX以上，黑板照度提高到500LX以上，了足够的照明给师生进行正常的教学活动；
改造后的教室照度均匀度在0.7以上，黑板照度均匀度在0.8以上，使得教室整体照明环境柔和更加舒适；光环境改造采用6500K色温的光源,光源的显色指数大于80，以师生获得真切的视角体验；教室的统一眩光值(UGR)小于16,明显提高照明舒适度；采用新国家节能目录中的电子镇流器，解决频闪问题所带来潜在的视角光环境污染；改造后的所有教室照明功率密度全部控制在11W/m2以下，达到节能降耗的目的。