运动心率手表,体育安全监测系统

大部分可穿戴设备采用光电容积脉搏波描记法（PPG）来测量心率及其他生物计量指标。PPG是一种将光照进皮肤并测量因血液流动而产生的光散射的方法。该方法非常简单，光学心率传感器基于以下工作原理：当血流动力发生变化时，例如血脉搏率（心率）或血容积（心输出量）发生变化时，进入人体的光会发生可预见的散射。光学心率传感器可生成测量心率的PPG波形并将该心率数据作为基础生物计量值，但是利用PPG波形可以测量的对象远不止于此。尽管很难取得和维护的PPG测量结果（我们将在下一篇详细论述它），但是如果您能够成功获得的PPG测量结果，它将发挥强大的作用。PPG信号是当今市场需求的大量生物计量的基础。

北京四、六、八年级学生请注意：这项统测，计入中考总成绩—— 体育课智能监测系统助力中考体育过程性测评！
北京市教委近日发布《义务教育体育与健康过程性考核管理办法》，四、六、八年级学期进行国家学生体质健康测试统测，八年级第二学期进行体育与健康知识机考；过程性考核结果与九年级体育现场考试成绩合并后，计入学生中考总成绩。 将学生体质健康测试情况、近视率等相关结果作为各区办学质量评估的重要参考。

这是继2021年《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》发布后，中考体育改革对过程性考核的具体管理办法。市教委表示，对学生体育习惯、锻炼效果、健康素养的评价，考试只是其中一个手段，更多地应该体现在日常和平时。因此，体育课教学、课外体育活动、体育比赛、体育家庭作业、学生体质健康测试普测、抽测和现场考试，以及学生日运动负荷监测等环节，作为过程性考核的基础和延伸纳入管理。要围绕过程性管理“全员、全过程、”的要求，做好相应工作的组织管理。市教委负责过程性考核的统筹、监督和指导。北京教育考试院负责过程性考核考务组织实施的总体指导。各区教委负责过程性考核的具体组织实施。

智慧体育课监测系统~体质健康测试
1）涵盖《国家学生体质健康标准》小学、初中、高中的全部测试项目，包括BMI、肺活量、视力、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50*8往返跑、立定跳远、引体向上、1000米跑、800米跑；
2）覆盖周期管理、成绩管理、成绩分析、成绩上报功能。
3）周期管理：为了便于学校开展学生体测数据采集工作，须支持对体测周期进行维护，包括新增、编辑和删除

智慧军营军事训练系统
智慧军营 体能训练监测管理系统
1. 辅助训练计划拟制

受训、人员基本情况及训练要求，拟制总体训练计划、分项训练计划等，主要包括拟制并管理训练计划，辅助组训人员制定训练计划、协调训练资源、训练完成情况进行检查和监督；主要设计四个子模块：年度训练指标、年度训练计划、周训练计划、课目训练计划、教学计划。

2. 丰富数据采集手段

通过设置数据导入模板，采取逐个录入、批量导入和硬件实时采集三种手段，对训练数据进行多方式采集。

3. 落实训练日报月报

下级单位上报每日训练情况、月训练情况，包括大出动率、关键岗位人员大出动率、人员分布情况、主战装备大出动率等数据。上级单位根据下级的汇报内容进行汇总，通过层层上报，将会生成各级的战备日报、月报。

4. 在线实施训练监察

实现了对训练的人员、内容、质量、时间四落实的监察，通过对训练成绩、时长进行自动统计匹配，准确定位落实情况是否符合训练计划；实时查看当前训练动态和训练进度情况，调阅任意一天、任意单位当日或当月训练安排进行现场监察。

5. 共享全网训练资源

实时发布训练动态及组训施训经验做法，共享训练教案、教材、教学视频等资源，官兵舸上传书籍、视频、知识库等教案(也可以选出单位训练的官兵让他总结经验，录成视频放到资源库中，或者上传军事训练的书籍，让资源共享)提供下载，资源丰富、实例借鉴性强。

学生运动负荷监测系统 学生智能心率监测系统 学生体育锻炼效果评估系统
2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》正式发布。从顶层设计而言，培养学生的核心素养成为义务教育体育与健康课程的出发点和落脚点，课程目标、课程内容、学业质量、教学实施等主要环节均围绕核心素养展开。而落实到实践教学当中，运动技术如何教学、运动负荷如何掌控、体能练习如何把握-----浩体云学生智能心率监测系统提供解决方案

如果学生课堂学习平均心率只达到136次/分，算课堂教学吗？

答：140次/分是运动中适宜运动强度的低要求，达不到低要求肯定不能算是体育课堂教学。运动强度是体育课的一个重要衡量指标，平均心率不能低于140次/分，这也是课标的要求。作为一个基本要求，我们不能降低要求，不然可能会重蹈覆辙。