素质教育方向职称评定可以发的学报教师职称评定可以发的期刊杂志

素质教育方向职称评定可以发的学报 教师职称评定可以发的期刊杂志
吉林省教育学院学报
吉林省教育学院学报创刊于1985年，是全国教育学院学报，吉林省期刊，ASPT来源刊，CJFD收录刊，中国学术期刊全文数据库来源刊（CNKI）。本刊是由吉林省教育厅主管，吉林省教育学院主办，吉林省教育学院学报编辑部编辑出版，经新闻出版总署批准的公开出版发行的综合性学术期刊，现为吉林省高校文科学报研究会常务理事单位。

新课程导学
《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师化水平的提升和教学质量的提高。
《新课程导学》创刊于1979年，是由贵州人民出版社（贵州省教科所协办）主办的面向广大初中学生的同步指导类教辅期刊。办刊宗旨：积极配合和推动新课程教学改革，为广大初中学生提供快捷的课改信息、新颖的测试题型、的指导、有效的学习方法、实用的解题技巧，终实现学生全面能力的培养。

教育观察
《教育观察》创刊于2012年，是获得国家新闻出版总署批复创刊的学术期刊，由广西师范大学主管、广西师范大学出版社主办。主要面向高校的教师、教育研究人员、教育行政管理人员及学生,稿件应理论性、前瞻性、指导性及实用性,应能引导教育观念更新、促进高教改革、推动学术进步。

课程教育研究
《课程教育研究》杂志是内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办。教育学术期刊。国际标准刊号：ISSN2095-3089，国内统一刊号CN15-1362/G4，邮发代号16-129，旬刊。本刊反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。课程教育研究杂志宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同中国科学教育的新时代。
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