录课室装修慕课室搭建天创华视录课室报价

支持高校教师发展中心开展多样化的工作
在该方案的建设框架中，系统设计需求充分考虑以面向教师发展为中心，构建完善的支持教师发展的学习、实践、教研环境。教师发展中心在该系统的帮助下可以便捷地开展教学督导、青年教师教学能力跟踪诊断、高校教师课例研讨、为了明天青年教师教学技能大赛等多项工作。

慕课（MOOC）课件制作
系统能自动生成可供网络点播的网络课件，后期可对录像文件进行删减、合成、索引等编辑，也可导入非线编平台进行编辑。方便用户教与学的综合应用，课件的评比等等。

微课慕课制作系统概述和优势
慕课（MOOC）系统解决的问题就是把一些非常的教育资源通过现代化的教学手段，得到共享。而传统的教学以教育者为中心，以传授知识为主。老师与老师之间、老师与学生之间互动不够，资源孤立，教师资源、校本资源浪费严重。而以信息技术为代表的现代化教育技术的应用则表现出明显的性、灵活性、可靠性、开放性。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理，以实现教学过程和教学资源的优化的理论和实践。

天创华视慕课（MOOC）系统：针对现今高教、职教、普教等信息化教学的需求，利用纯硬件的VGA采集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制，支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用。

微课慕课系统产品介绍

摄像机部分：
采用多机位的摄像系统实现课程的制作，虚拟微课慕课系统的基础建立在的数字摄像技术上，摄像机设备选择多套数字摄像机，配三角架（可以灵活移动位置，便于不同节目拍摄）。
摄像机可以根据实际要求选择索尼或者松下品牌的摄像机，一般虚拟微课推荐使用一路摄像机就可以，虚拟微课能在一个机位的情况下，虚拟出多个景别(远景、中景、近景、特写)在预算充足的情况下，摄像机尽可能选择级别比较高的机型，这样整体的成像效果，色彩还原都会大大提高，更利于后期的抠像。
摄像机挑选误区：一些家用小DV,虽然分辨率也达到了1920*1080，甚至到了4K,但是手持家用小DV，感光元件面积比较小，画质相比机逊色很多。
现在市面上婚庆肩扛机有些也采用家用DV的元件，然后装一个大壳子。外观达到了肩扛级别（比如索尼HXR-MC2500C）实际感光元件仍是小DV级别，虚拟微课慕课尽量不要选择这两种摄像机。
摄像机推荐：手持摄像机：如索尼的PXW-Z150K

一体化微课慕课制作系统 1、集成虚拟抠像、虚拟切换台、虚拟调音台、字幕机、编辑、本机录制、NDI技术、信号转换、视频编单播出、网络直播多功能于一体。

高清（1080i50、1080P25、1080P50、1080i60）标清（525i NTSC、625i25 PAL）
2、NVDIA图形加速，支持NVENC编码同时录像大于3路
3、具备多通道录制功能
4、支持16:9/9:16，自定义任意分辨率，任意比列建立工程并进行节目制作
5、系统支持超级GPU色键，抠像边缘无锯齿，无溢色，效果自然，动作无拖尾
5、系统要求支持可视化自由搭建虚拟演播场景，无限图层自定义，采用无轨虚拟演播技术，每个场景支持20路虚拟机位，无须移动或者操作真实摄像机。
7、支持防锯齿功能开关，任意画面旋转边缘无任何锯齿
8、至少支持12路实时流信号（RTMP/M3U8/RTSP/MMS/TCP/UDP）同时输入且12路信号窗口实时在线显示
9、支持流信号目录场景无限添加，每个流目录支持20路流无缝切换
10、系统支持多画面分割显示（4/9/10/13/16分割），可自由设定每路信号源显示
11、支持2路本地4K DDR信号，支持对素材进行入出点，裁剪设置；
12、支持2路动画通道，支持动态gif导入
13、至少支持4路本地或网络监视文件夹素材输入且支持实时更新
14、至少支持3路通道输入，每个通道支持无限添加目录通道，每个通道至少支持20个场景添加且场景支持无缝切换
15、至少支持12路NDI信号输入 16、至少支持12路B／S架构输入
17、支持左飞，右飞，上滚，下滚，，秒表字幕制作
18、系统支持本地桌面信号捕捉，可任意选择系统中的程序界面显示
19、系统支持任意输入信号自定义裁剪，旋转，镜像，隔行处理
20、流媒体编码器提供不小于3个不同流同时输出，满足各平台要求。