湘潭岳塘青少年心理中心地址

老师，为了保住成绩，逼着每个孩子刷题。家长，为了提高成绩，也在逼着孩子刷题。孩子，就只能在压抑、绝望中决斗。赢家，也会变态的。预防校园暴力、抑郁症、性侵，都能被教育部写到中小学教材里。差生，躺平，也就不抑郁了。尖子生，承受的压力大，才是高危群体。昨天，我在一个牛蛙博主发的文章下，看到大批家长评论，自己孩子和孩子同班同学休学、确诊。到大学后，大多数孩子，就会选择释放自我，把中小学阶段失去的童年、青春补回来。打游戏的清北复交学渣，就不奇怪了。

小镇做题家，就像是跌破净资产的价值股。或许，他、她们没有那么灿烂的未来，但是，大多数付出艰苦努力的蛙，终，都能获得相当满意的。

　　天赋论患者培养出来的蛙，极个别成为宁德、金龙，但是，绝大多数，都会成为退市股。社会宣传的成功者，形成的回音壁效应，压盖了庞大失败者的声音。大多数杭州师范毕业的学生，不可能具备马道长的人生体验。
　　浮躁，是投资、育儿大忌。

　　如果，没有那些广为流传的理论，会怎样？大多数人，在中国传统文化熏陶下，都会更为认可积累、勤奋导致成功的基本原理。西方舶来的教育理念，无外乎，就是要颠覆后天努力，以先天因素来替代厚重的积累过程。文化冲突，深刻的影响了人们的思考方式。家长，在自我成长过程中，体会到个性深受压抑，就很容易被舶来的理念影响，反思自我成长不尽如人意的原因，归咎为教育方式落后。这种，不知不觉中，否定自我的选择性心理，干扰了理性。
　　家长，要先想清楚一个问题。你，瞎整的结果，有没有可能让蛙混的还不如你。

为何，我会对孩子入园后同其他小朋友相比认知能力差距很在意？因为，孩子会在幼儿园期间形成竞争性心态差异。如果，孩子在日常学习生活中，长期处于竞争性劣势，那么，很容易就会导致其习惯性躺平。在这个过程中，可以用来调整的时间窗口非常短，只有不到２年的时间。如果，不能在２年内改变竞争态势，那么，孩子很容易就会堕入习惯性放弃。家长以为孩子什么都不懂，其实孩子什么都懂。
　　幼儿园，不考试。为何，孩子还能非常清楚同学之间的能力差异呢？因为，孩子会在群体中展现出自己的能力。尤其是，绝大多数孩子都在校外经历过长期培训，就更容易引起竞争心态。这就是为何，双减考试不排名，也改变不了孩子相互竞争的本质。考不考，结果都是一样的。谁是学霸、谁是学渣，一目了然。孩子，不会因为家长很有信心，就会长期保持信心。