江门鹤山青少年心理中心地址

育儿，是非常强调体会与经验的。从书本上得来的经验，跟实际操作得来的体验，完全是两码事。不同时代，玩法完全不同。１０年前的套路，跟当下的套路完全不同。１０年前的套路，跟４０年前的套路，也完全不同。每个时代的鸡娃高手，都有自身难以逾越的认知桎梏。

　　当下，真正的家庭教育高手，都是经过认知科学武装的。理论不同，实践方式不同，得出的结论自然也就不同。理论，从某种角度看，类似于均值。你，认可某种理论。你，就会被该理论的成长均值所桎梏。
　
　　经过半个世纪、一个世纪的较量，价值、成长理论，才有可能看出孰高孰低。半个世纪后，你才能很清晰的看到，蛙启蒙时采用的教育理论，是否真的高明。这个游戏，难的点，就在于无法吃后悔药。

　　家长，对育儿、投资理论的选择，从心理学的角度看，同家长自身的个性有很大关系。那些，特别注重积累的家长，就像是偏爱价值股，强调能够看得到的利润。那些，特别相信天赋的家长，就像是偏爱成长股，强调孩子先天具备超人智商，能够确保自然而然孕育出成长。前者，有可能走向过度的厚重。后者，绝大多数都死于妄想、泡沫

否定自我，也就意味着，真的有能力能选择出一条更好的路。家长，脑子没有发生本质转变，读了几本书，就能改变认知逻辑么？这其实，跟打了几圈麻将，胡了几把牌，自认为会打麻将的道理是相似的。
　　大多数情况下，家长在阅读育儿书籍时，看的是人生第３、４百本书就不错了。人们，读过很多书，读过特别多胡扯的书之后，才会对阅读形成非常强的力，懂得如何读书。阅读量太低，很容易就会陷入盲目的认可。因为，阅读，本就是人生体验的一部分。
　　毫无保留，全部接受的阅读，那是蠢货才会做的事。
　　人们选择接受的观点，同自身的心理、认知，有非常大的关系。认知偏见，是广泛存在的。所谓的理论，是否建立在科学、理性、客观的基础上，决定了实践效果。大众的认知，个体的认知，都受制于其心理影响。
　　读书，同投资，大的相似之处，就在于两个字：积累。

家长，不关注孩子的世界，就很难理解孩子的江湖。孩子，不想跟家长说太多江湖事，是因为家长不善于倾听。否则，家长就会很容易感受到孩子在江湖中面对的刀光剑影。你，选择佛系，就是在替孩子选择社会性死亡。。
　　躺平，能否回避竞争？答案是，绝无可能。
　　有些家长，很天真的认为，自己可以替孩子挡住各种蕉绿。面对竞争，家长以为，可以给孩子更多的时间、空间去适应。家长，装作可以把竞争放下，认为凭孩子自身努力可以适应环境。这，其实是一种变相的躺平。现实是，孩子并不会因为家长的好心态而错过残酷的竞争。
　　家长有没有调研过，孩子几岁会感受到真实的竞争差异性？
　　从我的实践经验看，快则中班、慢则大班，孩子会非常清楚班上每个同学的能力差异性。谁是学霸、谁是学渣，未曾入学，就一目了然。换句话说，还未曾入小学，孩子的竞争性心态，就已经基本成型。
　　心态，对于孩子能否健康成长是非常重要的。