重庆情景互动训练系统康复设备

无论是身体受伤还是心灵受伤，情景互动康复系统都能为用户提供个性化的康复方案。通过虚拟现实技术，用户可以在系统中体验各种情景，从而激发康复的积极性和信心。无论是在户外探险，还是在城市街道中穿行，用户都可以感受到身体和心灵在体验中得到强化和重建。

1.情景互动训练介绍：在情景中的训练不仅可以提高孩子们的语言理解、表达、沟通能力，对于言语构音清晰度的提高、良好发音习惯的建立也是不可缺少的。比如有的孩子会出现在单学习一个声母或韵母音位的发音部位和方式时可以较好地掌握，但是在实际运用到这个音位时，却又让人在听感上有种“含糊不清”的感觉。还有一些孩子会出现同一发音部位、不同发音方式的几个音位在分别学习的时候都能够很清晰地发出，但是当在自然情景下交流时，一句话里面同时出现了同一发音部位、不同发音方式的几个音位时，却不能够准确地完成切换、轮替发音。这就要求我们在进行言语训练时，尽量结合适当的情景，在情景中进行语音的训练。

情景互动训练的目的：不仅仅是要清楚每个音位，或者是获得自然的发音能力，更重要的是提供给孩子一个台阶，让孩子们形成自主的控制发音的能力，情境互动训练的导入，也助于缩短了学生与教学内容、教师的距离,形成佳的情绪状态,使学生成为真正的学习活动的主体,主动获得全面发展。在这样的人际情境和学习情境中,这些因素综合发挥作用,自然能使情景互动的训练成为强有力的导入方法,为提高教学效果更好地服务。

情景互动训练是理论联系实际的桥梁。情景模拟开辟了一条从课堂走向现实社会的途径，可以更好地贯彻教育方针。
其次，调动了学员的积极性。情景模拟能很好地培养学员的学习兴趣，从“要我学”变成“我要学”的学习心态。
情景互动康复系统提高了学员的社会认知和实践能力。从模拟案例的构思、角色的选配、场景的设计到投入模拟案例演练，在学员面前再现现实生活的事例，对在实际中如何运用现代管理科学的理论方法研究、分析、处理问题起到很好的引导作用，能够真正实现“从实践到理论，再由理论回归实践”的教学目的，帮助学员提高综合管理能力和素质。
情景互动训练系统特点：
 1、采用躯体感应技术25个节点可任意搭配使用
 2、采用视图模式
 3、可和任意减重设备、起立设备、助行器，平衡杆，巴氏球等搭配
 4、内置不同种类具有挑战性的训练游戏
 5、适合不同阶段的患者