巫山仪器校准检测，计量外校报告数据

仪器应如何校准

按照有关术语定义和实际内涵，我认为检定应主要用于有法制要求的场合，对无法制要求的场合可根据条件自由选用；校准主要用于准确度要求较高，或受条件限制，使用较低准确度计量器具进行较高测量要求的地方；校验主要用于无检定规程场合的新产品、计量器具，或准确度相对要求较低的计量检测仪器及用于检验的试验硬件或软件。新产品、计量器具也可用于虽有检定规程，但不需或不可能完全满足规程要求但能满足使用要求的场合。

在按ISO9000系列标准进行质量认证和计量检测体系确认及日常计量工作中，目前对这三种方式的理解和要求十分混乱，主要有三种错误倾向：一是将新形势下的要求笼统地套成检定和依法管理；二是不顾国情，机械地套用ISO有关标准词句，无法与现实对应；三是无视检定、校准、校验的区别，相互代用混用。

我认为，在与国际接轨中，既要积极学习国外经验，又要敢于坚持自己的长处。具体地说，对国家规定强检的，应依法实施强制检定，对强检方法、范围，国家也应根据发展及时调整；对强检以外的，应允许企业根据不同需要和条件采取检定、校准、校验、测试、比对等形式。在目般情况下，应选用检定和校准，以利过渡。当采用其它形式时，也应尽量利用已有检定的成果和经验，在已有检定规程时，尽量在原规程基础上裁剪和/或修改，只有在无规程时才需单制定有关文件。要注意这些形式应按一定规范有步骤地逐步实行。

仪器校准/校正/中计量结果的准确可靠是实验室实力的体现,如何把握细节呢？

1.做好人员培训和评价工作

人是实验室开展工作的主体，测量结果准确与否与人员的技术水平有着直接关系。特别是对于新进人员上岗立开展工作、操作不规范或不熟练、又没有对其进行充分监督，极易造成检定/校准结果的不准确。做好人员培训工作是提高计量校准技术水平，测量结果准确可靠的有效方式。



以人为本，制定详细、切实可行的人员培训计划，加强对技术人员的培训和教育。培训方式多样，如请进行专题讲座、同人员进行技术交流授课、基础理论知识考试、实际操作大比武等，在培训结束后，对培训活动的有效性进行评价。



2.做好设备量值溯源和期间核查工作



实验室仪器设备的管理工作主要包括仪器设备的购置、验收、量值溯源、维护、期间核查、维修、报废等内容，这里谈设备的量值溯源和期间核查工作。



本所按照量值溯源关系，编制设备的量值溯源计划，溯源设备为用于校准的对结果的准确性或有效性有显著影响的所有设备，包括辅助测量设备。对需要校准的设备，在溯源前先确定该设备校准的参数、范围、不确定度等，以便送校时提出明确的、有针对性的要求。在设备溯源回来后，对设备进行计量确认，根据校准证书的信息，判断设备是否满足预期使用的要求。

对于计量检验仪器来讲，由于使用不当等多种因素会导致仪器设备无法正常工作，因此为了更好地开展计量工作，需要对计量检验仪器故障产生的原因进行深入的调查和分析，才能够找出计量检验仪器故障的解决方法。因此，通过总结和分析，得知目前计量检验仪器故障产生的主要原因有以下几个方面。
装配不当造成的计量检验仪器故障。我国计量工作分为多种类型，其中部分计量工作使用到的计量检验仪器比较复杂，需要经过复杂的装配流程才能够使用。所以，在进行装备工作过程中，可能会由于装配不当产生计量检验仪器故障。装配不当主要有以下几个原因：，装配过程中人为原因造成的错误，人为错误主要是由于没有按照装配规范进行，或者是员工在进行装配过程中，装配态度不认真造成的故障;第二，在装配过程中涉及到很多较小的零件，可能由于零件缺失，或者是零件质量不达标，进而造成装配好的仪器无法正常工作。