录课系统慕课室搭建天创华视录课室设备

微课慕课制作方案打破了“先建硬件，后建软件平台”的分离设计模式，同步设计硬件支撑系统及与之无缝对接的软件应用云平台。依托与国内同行的嵌入式录播主机为基础，视频资源应用云平台为教学管理部门、教学督导、教师、学生等提供多种贴心的云应用服务，为学校的信息化建设带来如下的效益：

微课慕课制作系统应用范围
课程的录制和编辑； 
课、公开课、研究课、讲座、大会讲话的录制和实时播出；
搭建实时和非实时的远程视频教学系统；
利用网络可进行大面积的教学，缓解师资压力；
利用校园网可进行直播；
充分发挥教师的示范作用；
数字化存储教师的教学成果；
方便的建立课件管理及点播系统。

慕课（MOOC）课件制作
系统能自动生成可供网络点播的网络课件，后期可对录像文件进行删减、合成、索引等编辑，也可导入非线编平台进行编辑。方便用户教与学的综合应用，课件的评比等等。

天创华视慕课（MOOC）平台在本项目方案中，将承担用户管理、资源管理、应用管理、整合及对接管理等功能，设计的平台，能承担学校对用户、资源及设备的集中管理，并能满足不同客户端的应用，包括PC、笔记本、IOS移动端、安卓移动端等。
天创华视慕课（MOOC）平台是经过大量用户需求调研的基础上，设计了业务逻辑以及功能模块，并遵照大量人机界面的设计标准，充分考虑平台使用操作方面的人性化。

利用微课慕课金课录播和直播设备,轻松,自如的上直播课和录制高标准的国际慕课课程

微课录制和微课制作应注意以下要求：
1、根据教学设计思想编写微课内容时，内容要精炼，不要一概而论，若内容较多，可制作系列微课；微课的内容，文字，图片，声音都要准确；

2、微课讲授时，语言通俗易懂，字斟句酌，字斟句酌，声音大声，抑扬顿挫；如果将课件用于讲解， ppt尽量做到简洁、美观；

3、视频画质清晰，多采用中景、近景和特写等小景别画面，多用固定镜头，视频质量。老师的形象不会遮蔽教学内容。

微课慕课室声学装修
录课室分类：

按照拍摄手法来分为虚拟演播室和实景演播室两种

按照节目类型来分有：综艺、访谈、讲座、新网发布等4种

微课慕课室设计思想：

演播厅混响时间RT60的要求混响时间过短时，声音干涩，没有丰满感，声场分布不均匀。混响时间过长时，声音浑浊，有嗡嗡声，讲话听不清，像似在浴室中讲话的声音。混响时间与演播厅的容积大小和吸声面积及吸声系数直接相关，混响时间为0.6s±0.05秒。建筑声学设计内容主要包括如下一些方面：根据演播厅、录音室的使用功能，确定室内声学设计音质指标，使各室均有较好的声学环境，避免一些常见的声学缺陷；对演播厅、录音室及其控制室提出相应的建筑声学处理方案，主要包括围护构造隔声性能指标的确定，以及提高围护构造隔声能力的措施，具体包括隔声墙体、隔声吊顶的结构做法要求等。上述声学用房室内混响时间的计算、所需设置吸声材料的数量、构造和配置方式等；

隔声和吸声处理：

为了达到录音/摄像和安静地需要，环境噪声的控制也是建声设计中考虑的一项重要课题。环境噪声来源于周围的空调机房(应采取防震措施)、环境噪杂声、空调出风口的噪声(应采用消声器)、安全指示灯、灯光系统和扩声系统的噪声。为此，隔墙采用至少240mm厚的双层隔声砖墙分隔；此外，在后墙等表面还需采取适当的吸声措施。建声设计与装潢艺术达到完整、和谐的统一建声设计为了达到厅堂的声学特性要求，往往在各墙面的处理上与装潢的艺术效果要求会发生矛盾。这种矛盾只有在室内装潢与建声设计处在同一承包单位时，通过承包单位的内部协调可获得统一解决。防火、防霉、防蛀和考虑建声材料是、防火、防霉、防蛀的材料。使用的木板材料其表面应涂上防火涂料，以确保安全。