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《计量仪器检定与调修(计量检测技术)》是按照高等职业教育计量检测类高技能人才培养目标要求编写的。以国家颁布的新计量检定规程为依据，以涉及几何量计量常用的八种计量仪器的检定(校准)与调修为工作任务，将常用计量仪器的主要结构、工作原理、光学系统及电路分析、检定(校准)与调整维修等内容融为一体。分别介绍了机械量仪、光学量仪、电动量仪及光机电现代量仪检定(校准)与调整维修的基本操作流程和操作要领，常见仪器故障的诊断与调修技术。注重学生技能培养，体现了高职高专教材的特色。计量校准：在规定条件百下，为确定测量仪器或测量系统所指示的量值，或实物量具或参考物质所代表的量值，与对应的由标准所复现的量值之间关系的一组操作。校准结果既可赋予被测量以示值，又可确定示值的修正值，校准还可确定其他计量特性，如影响量的作用，校准结果可出具“校准证书”或“校准报告度”。计量检定：检定和校准的相同点为：都是专属于量值溯源的一种有效合理的方法和手段，目的都是实现量值的溯源性。二者的区别为：1.检定是对计量器具的计量特性进行全面的评定；而校准主要是确定其量值。2.检定要对计量器具做出合格与否的结论；而校准并不判断计量器具的合格与否。3.检定应发检定证书、加盖检定印记或不合格通知书；而校准是发校准证书或校准报告并且体现示值误差。4.检定依据检定规程；而校准依据校准规范属/检定规程。

在量值传递和溯源方面，新世纪也将有突破性的发展。世界上还是以测量设备的检定和校准为主要的量传和溯源方式。但是它确实有较大的弊病。测量设备准确了，不等于测量数据就准确了。另外，测量设备的送检影响了设备的使用，并由于运输等原因，很难证明送检合格的设备在使用中仍处于合格状态。因此，广泛提倡测试和校准实验室建立测量数据的比对，提倡不用送检仪器通过测量数据的量值溯源新方法，即MAP法，虽然这些方法还受到一定条件的限制，但是，我们有理由相信，21世纪在量值传递和溯源方式上的改革将会得到更大地发展和突破